我个人认为一个善于沟通的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任
作为一个班主任，我是这样跟学生沟通的：一、重拾童心，投其所好，近距离沟通
班主任的我首先放下老师和班主任的架子，深入学生之中了解他们拉近与学生的距离，消除与学生间的隔阂
平时我利用课间时间走进学生，与他们一起学习、生活
与学生谈心谈自己的性格、爱好、学习等，与学生一起活动，和他们一起打球
当学生犯了错误，我耐心教导，帮助他们找出错误的原因，以便让他们加以改正
在长期的与学生接触与交往中，我们能更好的掌握他们的性格特征、兴趣爱好、优缺点等，以便对他们因材施教
学生能真正的感受到老师的和蔼可亲与似朋友般的友情，让他们玩得开心，学得轻松
二、巧借他人之力，进行友情感化这里说的他人之力就是同学的力量，同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量
同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说
同学是学生的益友
在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了
因此，我让李伟同学与其它同学交朋友做起，和于慧同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友
让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐
通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果
三、勤家访，搭建好与学生沟通的桥梁
经常听家长对我说：“你要帮我好好管教我家的孩子，他在家里不听话也不爱劳动
”其实有很多孩子在家里的表现和在学校的表现差异很大，尤其是一些活泼好动、调皮捣鬼的学生
我们要主动进行家访，了解他们在家里的情况，以便与他们进行沟通
四、充分利用微信、QQ等现代通讯工具跟学生沟通
师生之间的沟通方法是多种多样的
沟通是一个班主任最佳的工作方式
