请把爱孩子的权力还给我今天，我们谈一谈学生德育的问题。作为一名教师，对学生进行德育教育，是天职，小学老师尤甚。这些孩子是我们刚从父母的手里接过来，他们的德育教育不能说是一片空白，至少，在人生的发展阶段，这是一个何其重要的时期，是新的开始，新的起步，所以，我们老师给孩子们的就应该是最好的，这也是我们的心愿然而，事实却不是那么大如意。素质教育已经喊了这么多年了，有不少学校还是“素质”不起来，这是大家有目共睹的现象。不说别人了，说说我自己吧，其实，我不大喜欢考试这东西，很多时候，每天，每一节课，每一个教学内容，我都无时无刻惦记着让学生拿高分，多拿分，为了这个分数，多伤脑筋呀！慢慢地，把自己在课堂上追求“没课必有一得”的崇高境界，变为“没课必须得练”的无奈。学生在这种情况下的“训练”，成绩当然不差，可是我的心里好像缺少了一些什么似的，对，那就是爱，一种真正意义的爱，是真正让孩子身心上得到的爱。但是，我给不了，我无法完整地倾注我所有的爱。除此之外，另外一种情况却压得我喘不过气来，那就是——忙。在这几年，据我不完全统计，真正用在学生身上的时间大约只有三分之一，一名教师，只有三分之一的时间用在学生的身上，这是一件可悲的事情啊！那，其余的三分之二的时间去哪儿？我也不知道，只知道自己像一部干杂活的机器，三分之二的时间就耗在这“杂活”上，这些活好像与教学有关，又好像无关，但不得不干，真无奈！这时，我忽然觉有“误人子弟”的想法，好像自己爱孩子的权利被谁剥夺了，但又不知道是谁。我多渴望多一点时间和空间和孩子们在一起，让我真真切切地爱着他们，那才是我真正想做的事情呀！
