掌声第一课时导学案VIP免费

泾源县城关一小语文导学案班级：姓名：编号：日期：编制人：三年级语文组课题：29、_______________________第一课时学习目标（1分钟）：通过自主学习、交流、展示，我能够扫清字词障碍，读通读顺课文，并初步了解课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初扫读清课字文词碍障学法指导一：1、自由朗读课文一遍，要求：读准字音，读通句子。若是你能读出人物语气、以及心理的变化，那你就更棒了！2、认读书本上的生字词。要求：⑴会拼读、会组词。⑵工整地书写易错字。（3）理解词意。完成随堂笔记一预时：5分钟对学分享：检查随堂笔记，给出等级评定。考考你：1、互指互认生字！2、与对子对读课文，互相纠正错误。3、请同桌解答我不懂的问题。预时：3分钟五人互助组学科小组长负责1、组织大家，进行五人小组解决对学中不会的问题（一定要让学困生先说哦，其他学生补充说）预时：7分钟十人共同体：科研大组长负责预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。主题一：字词大闯关建议：1、以活动的形式带领大家学习生字词。2、能够突出对重点字词的展示（易错字、难写字、混淆字等）3、能够将字、词语放入文中理解并造句。主题二：快乐诵读建议：1、尽量发动全班去朗读。2、在朗读时能够针对所选段落进行语气语调的指导。主题三：课文初步感知建议：1、能用简洁的语言概括文章内容。2、说说自己读文的感受。预时：25分钟随堂笔记一书写易错字随堂笔记二1、本文主要内容课文写的是残疾女孩（）内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是同学们给了她（），掌声改变了（），她变成了一个（）人，开始（）。2、英子是个的女孩。随堂笔记三综合等级：再谈读谈课感文受学法指导二：默读课文一遍，边读边思考：1、本文主要讲了一件什么事？2、读完课文之后你能说说英子原来是个怎样的女孩吗？试着用几个词语概括出来。将思考的内容总结出来。完成随堂笔记二3、读文后我有自己的感受。完成随堂笔记三预时：8分钟预时：10分钟我不懂的问题：泾源县城关一小语文导学案班级：姓名：编号：日期：编制人：三年级语文组课题：29、_______________________第二课时学习目标（1分钟）：通过自主学习、交流、展示，我能够理解课文内容，能体会到人物的内心情感，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结细读课文，体会人物变化学法指导一：默读课文，读后思考1、以前的英子是什么样子的？现在的英子又是成什么样子的？（从文中找出相关词语，用横线画出来）2、文章中写了很多小英的神态动作，你可以把它划出来，边读边体会英子的内心怎么样？推测推测，英子在想什么？完成随堂笔记一预时：5分钟对学分享：1、交流英子的前后变化。2、有感情的朗读相关语句。预时：3分钟五人互助组学科小组长负责从课文2、3自然段中找出描写英子的动作、神态的句子，带领同学们细细体会英子的内心。主题一：读书感受从英子的变化中，我想到了很多很多，让我们来说一说。主题二：快乐诵读课文真感人，我要有感情的读给大家听。（尽量发动全班去朗读）（在朗读时能够针对所选段落进行语气语调的指导）随堂笔记一1、以前英子是个的女孩。现在英子变成的女孩。2、文中描写英子神态动作的语句有3、英子可能在想预时：7分钟十人共同体：科研大组长负责预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时：10分钟预时：25分钟随堂笔记二4、学了这个故事，我明白了随堂笔记三综合等级：再读课文，体会情感学法指导二：学了这个故事以后，你明白了什么？完成随堂笔记二3、反复朗读课文，体会英子在获得掌声前后的变化。完成随堂笔记三预时：8分钟我不懂的问题：