《兰兰过桥》说课稿（一）说教材（二）说教法（三）说学法（四）说程序（五）说板书一、说教材•（一）教材所处的位置•（二）内容结构•（三）教学目标•1、学会5~10自然段的5个生字及理解由生字组成的词语。•2、理解课文内容，体会塑料桥的轻巧简便。•3、流利、有感情地朗读课文。•4、激发学生爱科学的兴趣，培养思维能力。•（四）教学重难点•重点：学会本课生字、生词，理解课文内容。•难点：了解课文中介绍的两种桥，培养学生的思维能力和想象力。二、说教法•（一）情景教学法•（二）指导观察法•（三）实物模拟法•（四）指导朗读法他们遇见一条波浪滚滚的大河……原来是一座架在水里的桥……这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的，就像是一幢长长的房子。这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥……这桥又平又稳……塑料桥跑完空气边软了，又自动折叠起来……象雨衣大小。三、说学法•（一）激趣法•（二）观察法•（三）朗读法四、说程序教学内容：讲读5~10自然段教师活动主要语言学生主要活动意图一简单复习第一课时，引出第二课时内容。看，思考。通过情景激发兴趣。二认定目标，教师口述。听。整体感知。三导学达标1、情景引入，激发兴趣。2、指导看图，朗读，重点讲解。3、归纳学法，指导自学。4、图片展示，诱发创新。看，想象。观察，口答，朗读。讨论，想象想象，发明1、让学生设身处地地想象。2、为指导自学铺路。3、培养自学能力。4、活跃气氛，激发兴趣。培养创新意识。四达标测评做题，口答，朗读验证目标1、读课文，找出恰当的词语填在括号里。（）的大河（）的鱼（）的房子（）的船（）的原野（）的玻璃砖2、读句子，仿写句子。例：兰兰一边采野花一边往前走。（1）、小红一边唱歌一边。（2）、小鸟一边，一边。（3）、一边，一边。3、做课后练习3。五、说板书我的板书采用文字式，把课文中关键词句列举出来，简单明了，能让学生更清晰理解、记忆课文内容。潜水桥：架在水里玻璃砖造像一幢长长的房子塑料桥：架在小河上塑料管子像雨衣大小神奇
