复式折线统计图教学反思五数组郎新会新的课程改革十分重视培养学生的统计观念。我们要让学生学习有价值的数学，就应让学生在学习中体会数学的价值。为了培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集、处理数据，并作出适当的选择和判断的能力，本节课教学中我力求做到让学生在生活的情景中认识复式折线统计图、会制作复式折线统计图、会分析复式折线统计图。教学中首先复习条形统计图和单式折线统计图的相关知识点。由于是在四年级下学期学习的，经过了将近一年的时间孩子们渐渐淡忘，先回忆特点和画法，有利于后面复式折线统计图的教学。其次，让孩子经历单式折线统计图到复式折线统计图的变化过程，先在老师引导下一起完成一个单式折线统计图，再独自完成另一个单式折线统计图，在此基础之上再完成复式折线统计图，进而了解复式图的优势。在研究完画法和特点后，再进行看图分析数据的训练，体现统计图的应用功能。这节课有两个重点设计，一是单式折线统计图到复式折线统计图的变化过程，中间加入了很多元素帮助学生一步步自己画出复式折线统计图，同时认识图例等新知识点。有两条实线的复式统计图，发现不易区分两组数据，逼迫学生自己想办法解决，从而引出图例，然后再让孩子们展示的环节，利用展台只能显示黑白两色的特点，让学生自然想到不但可以用两种颜色区分，还可以用不同的线表示，如最常用的是实线和虚线。二是在分析图中设计些有针对性的问题，帮助学生发现统计在现实生活中的意义。另外，在教学中充分利用教材给出的习题，一方面注意突出复式折线统计图的特点，引导学生进行思考；另一方面还启发学生根据自身的生活经验，结合有关的复式折线统计图，谈体会、说感受、提建议。从而使学生在分析和交流中，进一步加深对复式折线统计图的认识，逐步提高识图和用图的能力，进一步培养学生的统计意识。
