科目：思想品德编写人：路婷审核人：姓名：年级班组长：第二课时学会与父母沟通教·学案【教学目标】1、情感态度、价值观目标：体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。2、能力目标：学会解决与父母之间的矛盾，提高与父母平等沟通的能力。3、知识目标：正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。【教学重点】学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。【教学难点】正确认识造成与父母沟通障碍的因素【教学过程】清（温故知新）：1、复习巩固：（1）我们为什么要孝敬父母？（情感上、道德上、法律上）（2）我们应该如何孝敬父母？（基本要求，具体做法）2、逆反心理：是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。展（见教学目标）探（合作探究）：一、访谈：影响与父母沟通的原因1、展示材料：苦恼的女儿“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？”想一想：出现以上问题的原因？1陕科大附中教·学案2013—2014（上）2、通过自身的具体事例，思考是什么原因导致我们与父母的沟通存在困难。※总结：影响与父母沟通的原因？（两方面）二、搭建心灵沟通的桥梁1、阅读课本P11中学生的来信,想一想：自己在生活中与父母产生矛盾是如何解决的？2、讨论并评价以下三种解决方法，赞同哪一种？（1）找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。（2）自己的妈妈，就让她看呗！没必要小题大做。（3）和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。3、结合自身体会，交流分享自己在生活中是如何与父母沟通的。※总结：如何学会与父母沟通？（三点）练（巩固提高）：1、临近中考，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军的行为认识正确的是①小军应该正确对待妈妈的教育②小军合理发泄了自己的情绪③妈妈的行为是关爱小军的表现④妈妈应该积极的与小军沟通⑤小军应尊重父母，克服消极的逆反心理A、①⑤B、①②⑤C、②③④D、①③④⑤2、李想升入初中后，父母发现他变了：不愿与父母交流，总爱和父母顶牛，对着干……这反应了青少年心理发展具有（）的特点。A、自我意识迅速增强B、智力逐步发展到高峰期C、情绪和情感丰富而强烈D、性发育加速，性意识萌动3、在家中，父母与我们之间有时产生矛盾和冲突，对此我们应该（）A．孤芳自赏，我行我素B．回避父母，不理不睬C．坚持己见，争执不休D．理解父母，主动沟通4、“我妈一件事能叮嘱七八遍，真是要命！”“我爸一天到晚对我进行说教，烦死人了。”下面对父母的“唠叨”认识正确的是（）①父母的“唠叨”是出于对我们的爱②我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱和关怀③父母的“唠叨”是对我们的不信任④我们应尊重父母，理解父母的良苦用心A、①②B、①③C、①④D、②③2悟（收获反思）：3
