课题：商中间有0和末尾有0的除法（1）主备人：李中海备课时间：上课时间：教学目标：1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。教学重点：理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。教学难点：能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。教师活动学生活动一、引入口算：28÷2240÷836÷384÷7=32-048+00×1242×00+2529+09×014×0二、新授1.出示28页主题让学生用自己的话叙述四幅画的内容。2.嵌入数学问题：（1）4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？生：4÷4＝13.当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？引导学生想到：三人一个西瓜业没分到，怎样用算是表示呢？这时可以通过故事情境写出：0÷3＝0，并深刻领会其中的含意。4.设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢？由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的。三、做一做0÷20÷40÷50÷1023843930÷0四.出示例6。1、问：怎样列式？怎样计算？结果是多少？2、同学会用竖式计算吗？学生说说，教师板书。3、指板演题，问为什么十位上要写0？4、你有什么看法？学生讨论后，教师把省去的这步去掉。小结：这题是怎样计算的？5.试一试。生口答生观察图，说说大意思考思考发言学生了解学生练习505÷5601÷6605÷3指第3题问：为什么601÷3上的商会有两个0？强调简便写法。6.出示计算420÷3学生说，教师板书。问：商末尾这个0能省略吗?为什么?强调简便写法。小结：今天我们学了什么？要注意什么？三、练习1.第28页做一做2.第29页的第一题。练习学生学习用竖式计算。教学后记：板书：商中间有0和末尾有0的除法（1）0除以任何不是0的数都得0。309÷3420÷3
