课题:商中间有0和末尾有0的除法(1)主备人:李中海备课时间:上课时间:教学目标:1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。教学重点:理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。教学难点:能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。教师活动学生活动一、引入口算:28÷2240÷836÷384÷7=32-048+00×1242×00+2529+09×014×0二、新授1.出示28页主题让学生用自己的话叙述四幅画的内容。2.嵌入数学问题:(1)4个西瓜,师徒4人,平均每人吃几个?生:4÷4=13.当猪八戒把西瓜全吃光了,其他三人还能分到西瓜吗?引导学生想到:三人一个西瓜业没分到,怎样用算是表示呢?这时可以通过故事情境写出:0÷3=0,并深刻领会其中的含意。4.设置另一情境:当零为除数时的结果又是怎么样的呢?由于这个内容不是小学时学到的,但为了让学生有个认识,所以可以略带一些,当0作为除数时,是没有意义的。三、做一做0÷20÷40÷50÷1023843930÷0四.出示例6。1、问:怎样列式?怎样计算?结果是多少?2、同学会用竖式计算吗?学生说说,教师板书。3、指板演题,问为什么十位上要写0?4、你有什么看法?学生讨论后,教师把省去的这步去掉。小结:这题是怎样计算的?5.试一试。生口答生观察图,说说大意思考思考发言学生了解学生练习505÷5601÷6605÷3指第3题问:为什么601÷3上的商会有两个0?强调简便写法。6.出示计算420÷3学生说,教师板书。问:商末尾这个0能省略吗?为什么?强调简便写法。小结:今天我们学了什么?要注意什么?三、练习1.第28页做一做2.第29页的第一题。练习学生学习用竖式计算。教学后记:板书:商中间有0和末尾有0的除法(1)0除以任何不是0的数都得0。309÷3420÷3