请大家做好课前准备！认真听讲、积极思考、踊跃发言！一、创设情境，引出问题一、创设情境，引出问题问题：以上出示的图片中有什么共同的特征？（数字编码）你知道这些编码包含的信息吗？综合与实践数字编码（一）阅读交流，了解邮政编码信息读一读，说一说你知道了什么。二、了解编码信息，体会作用二、了解编码信息，体会作用457000南乐县第四实验小学四（2）班李××410923200512222421410923200505013613410923200411087232410923200602243621410923201210210104410923198505165422二、了解编码信息，体会作用二、了解编码信息，体会作用（二）联系实际，了解身份证编码信息问题：关于身份证号码，你都知道些什么？出生日期性别奇男偶女省份市县同一天出生的人的顺序码数字校验码练习1：请你说出以下身份证各数字代表的信息37****197812145564山东省**市***县女性37****197812145564山东省**市***县女性41****200502280271河南省***市***县男性41****200505013613河南省**市***县男性13****198606123635河北省***市***县男性(1)41******197202060010(2)41******199710132125练习2：粗心的小明在了解身份证的时候忘记了写名字，分不清楚哪个是爸爸的哪个是女儿的，你能帮他分出来哪一个是爸爸的，哪一个是女儿的吗？爸爸女儿请说出你的判断理由。三、尝试编码，体会基本方法•王晓丽是四年级二班学号为16的女同学，编码是42162；李晓峰是三年级五班学号为9的男同学，编码是35091。•编码是41082的学生是（）年级（）班（）号女同学。•赵强是这个学校二年级三班学号为19的男同学，编码是（）。三、尝试编码，体会基本方法南乐县第四实验小学学号登记表姓名年级班级性别入学年份班级排序学号丁小琪四3女20092820090403282王弈飞三1男20100120100301011试试看，给学校的每名学生编一个学号。实践：实践：生活中还有哪些编码？请你查找并了解相应的信息。四、布置作业四、布置作业
