实现课堂有效教学如何实现课堂的有效教学呢？下面就谈谈自己是如何提高小学语文课堂教学有效性的。一、精心设计课堂教学课堂教学过程中需要教师的精心设计才有课堂的高效。教师在鼓励学生自主、合作、探究的同时，应积极主动随时参与到学生的学习活动中去，体现师生互动，生生互动。二、正确的引导课堂教学中，学生出现问题，教师作出正确的引导。学生的思维受到限制时，教师恰到好处的启发，让学生茅塞顿开，打开了思路。这样学生的理解就深刻，能力也得到了发展，学习效率提高了。三、把课堂主动权交给学生在教学中应设计让全体学生都动起来，学起来的教学环节，更应体现一个“趣”字，充分调动学生的积极性。让学生愿意学，乐此不疲。学生在这种主动参与学习的全过程中,既提高了语言表达能力,同时又激活了思维,充分发挥自身的潜能,从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处。四、把读的时间留给学生在语文教学中，尽可能地营造浓烈的朗读氛围，促使每个学生的个性充分发展。在这样的氛围中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来。在不断的练习中熏陶情感，发展智力，增强想象能力和思维能力，促进智慧的生长。作为一名语文教师，要不断地改进教法，真正把课堂教学改革落实到实处，为学生提供充分的尝试性学习机会,使他们的个性在尝试中得到发展,为学生提供相互合作的机会,让他们学会与人合作,学习在竞争中求发展,把独立学习,小组学习,班集体学习,有机地结合起来，营造一个良好的氛围，让学生始终处于主动参与,积极活动的状态,使学生在生动活泼地学习中主动发展,培养他们的创新能力，成为创新人才。
