示例文档项目内容备注课程名称初中数学章节名称人教版初中数学2.3.2，中心对称常考学生分析本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好教学目标应该倾向基础扎实教学目标理解中心对称、对称中心的概念，掌握关于中心对称的图形的性质特点；能根据中心对称的性质作出一个图形关于某点程中心对称的对称图形。课前学习资料例如：1、关于图形旋转的内容2、认识到中心对称与图形旋转存在着关系（视频，9分54秒）3、操作几何画板课件（视频，15分32秒）通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈课前学习任务单1、操作几何画板课件2、如何画出简单的中心对称图形3、能自己模仿几何画板中的动态步骤自己动手4、在几何画板课件中，提出3个练习题目供学生练习学生上课前24小时提交作业，并且在系统内能够自动判分的题目进行自动判分，不能够自动判分的由教师评阅ARCSA（注意）：通过运用有趣生动的图形，让学生们的好奇心和学习兴趣被激发R（联系）：让学生认识到中心对称与图形旋转存在着关系C（信心）：通过让学生在课件中进行操作，增加他们对图形观察的仔细程度和集中度，让学生参与到教学当中。S（满意）：通过老师讲解能够及举一反三得出更多的结论，最终能和老师一起进行中心对称图形特性的总结归纳。课上衔接1、课上反馈课前学习任务完成情况2、通过学生操作几何画板课件以及在纸面上学生自己作图，让学生清晰的了解如何画出简单的中心对称图形，同时能自己模仿几何画板中的动态步骤自己动手3、3道题目中学生错误率较高的题目进详解，并且配备相应的练习题4、希望学生通过思考和观察几何画板课件和自己所画图形，可以初步得出中心对称图形的特性
