三年级语文待优生辅导计划一、情况分析从卷面分析及平时表现发现三年级待优生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的，基础打得不够扎实，拼音能过关的50%，遗忘性差，记忆力差，留守家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在将对本班待优生的辅导方面采取以下方法。二、具体工作目标和措施(一)、要尊重每一个学生，用正常的心态看待待优生。这就需要我们认真学习教育教学理论和有关教育法规，提高思想认识水平，树立教育创新理念，建立平等、和谐、健康、稳定的师生关系。现代教育心理学认为，相互尊重是改善一切人际关系最基本的原则。教师只有树立创新教育理念，科学认识和了解待优生，尊重待优生的人格，平等对待每一个学生，才能使待优生深刻体会到教师的一言一行都是发自内心的关怀与爱护，都是为了能够使学生不断取得进步，不断提高学生的基本素质与综合素养，不断增强学生的个体发展水平和适应社会发展的创新能力。(二)、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让待优生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。(三)、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解待优生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着待优生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。(四)、教给方法，提高兴趣待优生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色，从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。(五)、结对帮助,齐抓共管充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。三、具体安排：第一周：1.了解待优生在假期的表现。2．成立学习兴趣小组。第二周：1.学习兴趣小组进行活动。2．指导个别待优生。第三周：1．让优生帮助待优生。2．走访待优生学生家长。第四周：1．学习兴趣小组进行活动。2．待优生互动学习。第五周：1．让优生帮助待优生学习。2．找待优生谈话，了解学习上存在的问题。第六周：1．让优生帮助待优生。2．走访待优生学生家长。第七周：1．组织待优生义务劳动。2．走访待优生学生家长。第八周：1.召开待优生会议，对其表扬。2.进行语文知识比赛。第九周：1.指导待优生学会学习，学会看书。2.找待优生进行座谈。第十周：1.让优生帮助待优生。2.了解待优生生活学习情况。第十一周：1.指导待优生进行有效学习。2.走访待优生学生家长。第十二周：1.进行待优生基础知识比赛。2.提高待优生思想水平。第十三周：1.纠正待优生在学习上出现的问题。2.走访待优生学生家长。第十四周：1.开展一对一帮扶活动。2.对学生进行思想教育。第十五周：1.做好待优生教育工作。2.组织待优生进行复习。第十七周：1.检查开展一对一帮扶活动。2....
