示范课语文第三册课外阅读《秋天》教学设计赤珠小学龚燕玲教学目标：1.指导学生学习难字“熟塘报落岸”。2.按照一定的顺序认真观察画面，看懂图意，提高学生的观察能力。3.理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获的季节，感受到秋天的美丽，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。4.比较句子，理解句子的意思。5.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：1.理解课文内容，引导学生了解秋天的特征，理解句子的意思。。2.使学生体会秋天的美好，知道秋天是果实成熟的季节，叶子发黄落下，候鸟南飞等一些自然现象发生在秋天。培养学生热爱大自然的的思想感情。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、激情导入，揭示课题。1.师问：孩子们，你们知道一年有几个季节呢？（四个）你最喜欢那个季节呢？（生自由回答，谈自己的感受）2.今天我们就要学习一篇有关秋天的课文，师板书：《秋天》，学生读题。二、看图说话，品读课文1.出示秋天的图片，让孩子们看图说话，按照从上到下，从简单到具体的方式说图示范课（1）师问：你看到了什么样的什么？相机指导说图顺序。生答：我看到了高高的蓝天，白白的云，一望无际的稻田，池塘里的小鱼游来游去，树叶落在了池塘里，小鱼躲在树叶下，蚂蚁抬着树叶，有可能天上飞的燕子也看见了树叶……（2）师根据孩子们说的内容相机填空：天那么（），那么（）。（）的蓝天上飘着几朵（）。蓝天下是（）的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像（）。稻田旁边有个（）。一片一片的（）从树上落下来。小鱼….蚂蚁…燕子…（3）表扬会填词会读句子的孩子。2.翻开书，师范读，标出自然段，思考：秋天是个什么样的季节？生答：秋天是个丰收的季节，用四字词说：五谷丰登，瓜果飘香。3.生自读，圈出生字，巩固生字。（1）师：同学们，你们也很想一起来感受秋天丰收的喜悦吧，赶紧读课文，能否圈出生字，收获果实。（2）小老师带读会认的生词，摘苹果读生字词。A.师：瞧，果园里，苹果熟了，谁会读生字，把苹果摘下来呢？蓝天稻田池塘岸边落到电报成熟当（dàng）做（说多音字）底下催赶梧桐树运动场B.指导字形（谁来尝尝这些苹果，看看是什么形状的？）蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。注意与“篮”字区分。塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖要出头。这是形声字。熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。催：急着、催促的意思。C.师：同学们，果子都被你们品尝了，请你们把相似的苹果放在一个篮子里，带回示范课家吧！蓝落藏岸熟梧桐催稻塘报D.师：同学们，你们真能干，果子全被你们带回家了！4.逐段学习课文第一自然段（1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话。（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么?第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。教师板书：天：高蓝云：白（3）教师出示句子让学生进行比较：蓝天上飘着几朵白云。高高的蓝天上飘着几朵白云。A.学生读一读这两个句子，体会这样写的好处。使学生知道加上“高高的”使句子更具体。（4）让学生观看画面，欣赏秋天的天空，用“那么…那么”造句。（5）指导朗读，结合语言文字体会秋天的美丽，读出蓝天的特点。第二自然段:师：多么好看的蓝天和白云呀！蓝天下怎么样呢？（1）齐读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么，怎么样?秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样。（2）画出自己喜欢的语句，谈看法，师生交流体会粮食丰产的景象。示范课用“一眼望不到边”换一个词：一望无际，说明稻田所占面积大，是好大一片，使人看不到边际。“黄澄澄”是写稻田的颜色，说明稻子成熟了，说明了粮食的...
