要想使渠清如许定有源头活水来濮阳市实验小学顾英在一路冬日暖阳的照耀中，我们来到河师大接受培训学习。虽然没能到期待中的河师大校园中体验大学生的生活，而是安排在远离市区的安静小镇宾馆。但是这种封闭性的管理培训别有收获。在这么多专家教授的讲座中，有一个共性的话题就是专家都会给我们提出建议：要注重提升自己的业务素质和文化修养。提高专业素质，不要只关注自己教的那个年级，也不要只关注自己所教的学段，也不要只关注自己所教的学科。其中孔凡哲教授的讲座更是突出了这个观点。孔教授提出：做一个胜任的数学教师，做到有雄厚的人文素养、自然科学素养；扎实的数学功底，自然的教学艺术；不断学习，以开放的心态、科学规范的研究方法促使自己达到广泛娴熟的教学方法。从孔凡哲教授的讲座中，可以感受大家的风采。他随便举几个数学中的例子，就可以侃侃而谈。最令人折服的是他用几何直观的方法，只需一张白纸，一折一撕一拉开，就可以把一个看似复杂的问题简单的演示出来。站的学术高度、理论高度，非一般教师可比。有些例子让你听后，大开眼界，然后是恍然大悟。如：小学阶段的轴对称与平移、旋转时，我们只是停留在让学生认识这三个概念，通过动手操作，让学生感知他们各自的特点。只停留在学会的层面。至于它们之间有什么关系，作为教师的我，也没做过太多的思考。孔教授通过一张纸，折叠、撕出图案、再展开、对比，发现一个轴对称图形，经过把对称轴平移、旋转，就会得到平移、旋转的图案。由此可以看出，轴对称后产生了平移、旋转。这样的研究，就会对知识间关系结构有了一个清晰的认识。再进行教学设计时，考虑的角度就会不一样。站的理论高度也会大大不同。还有善于积累反思的张红娜老师。从她信手拈来的案例可以看出，她的积累极其丰富。教育教学后记、生活启迪、读书感悟都会写下来，正是这一段段随笔，凝结成一篇篇美文，一个个教育专题讲座报告。如：她听过一节课，马上在自己的听课记录上写下所思所感。成功的课，找出优点、找出这个老师成功的原因。不完美的课，找出存在的问题，寻根问源，以及自己的想法。学开车、旅游、做饭、看电视，本是生活常态，但是善于思考的张老师，总是与教育教学结合起来，有点想法就记下，有点火花就迸发。她的思维就像有一条主线，被教育教学这个主题牵引，不懈的积累使得她在教育教学这个领域很快就有了自己的见解和分析。有了自己的风格。她告诉我们普通教师与名师的不同就是：做过了、放下了、过去了就忘记了。而名师是做过了、记下了、反思了也就提升了。讲《教师的修养》的王茝教授，能在河师大把政治课上得无人入眠，聚精会神的听实是一绝。他讲到作为教师，要常学习，对知识要有浅清楚、深糊涂、真明白的学习过程。要精通所教专业知识、博彩兼纳相关知识、系统掌握教育教学科学、深入探索科学前沿。他给我们作报告的过程中，妙语连珠、旁征博引。他大段的背诵一些文章，巧妙地引经据典。切实感到一个教师就是因为有了在台下的精心准备，长期的文化积淀。才有了在台上的精彩展现。不积涓流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。这次的学习培训，让我学到了太多太多。让我看到了自己的差距。也找到了自己努力的方向。要做到积累反思再提升。
