对构建和谐校园的几点思考很感动这样的一个公益广告：一个晨跑的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮路边的孩子拿下不小心扔到树上的羽毛球，还顺手把路边的垃圾拾到垃圾箱里，然后还帮助一位费力上陡坡的三轮车老人推车……早晨跑了一路，好事做了一路，文明之举也留下了一路，快乐了别人，也快乐了自己。常常想起这幅流动而又和谐的画面，也常常憧憬着我们的学生、我们的校园也时时处处涌动着这样和谐文明的情景。试想：拥有如此文明、和谐的校园，怎能不是一座美丽的校园？如此美丽的校园又怎能不会培养出文明和谐的学生呢？如果校长是一座学校和谐建设的灵魂，那么，我们每位教师便是和谐校园建设之首重。也许有人这样认为：教师闻道在先，业已专攻已经是“学高为师，身正为范”了。其实，这正是教育知识传递的单向度理解，也不适用于当今的时代要求，更不利可持续发展。那么，在撒播现代文明、构建和谐校园的春天，作为一名教师，我们应该怎样进行自我完善呢？一、建立多边新型的人际关系——绽放和谐的花朵学校是一个特殊的“社会”。在这个特殊的社会里，各种人际关系构成了学校特殊的人际环境。首先，我认为教师要与学生之间建立民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，教师在与学生的交流中要做到理解学生，尊重、宽容、关心爱护、平等地对待学生；其次，是同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。一个学生在校度过的时间是比较长的，他只有和同学建立良好的关系，保持一个融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、归宿感，才有利于身心健康和谐的发展第三，教职工之间要建立团结互助、同心同德的关系，我们的一言一行无不在给学生进行随意的直观教学，从课间操的谈论到校园里走路、谈话，都在学生每天的视线中。所以，要求学生团结和谐，那么，我们每位教职工首先要出榜样，润物无声便是其中的道理。二、创设温馨寓教的校园环境——洋溢和谐的情愫对于人和环境的关系，马克思曾指出：“人创造环境，同样环境也创造人。”这是说，人通过实践能动地改造环境，同时，环境又反过来影响着人。学校本身应当是一个快意的场所，整洁大方丰富绿化的校园环境洋溢着美丽和谐的情愫，学生在无形中得到浸润。作为一名教师，我们应该参加校园文化的建设，出谋划策；作为一名班主任，我们应该精心布置教室，打造班级特色文化。每学期，我都要精心布置“雏鹰园地”、“中队角”、“植物角”、“图书角”，尽量让教室里的每一个角落都能生辉，让每面墙壁都能启智。我们班每月两期黑板报，内容丰富，图文并茂，既锻炼了学生的能力，又陶冶了学生的情操，培养了学生和谐合作的能力除此之外，学生课桌上的“阳光格言卡”、“五星课桌”、“班级公约”等，都是学生亲自设计制定的，这些都成了我班特色风景线。然而，美丽的校园和班风也是一种无形的环境美，同时也是一种巨大的教育力量。作为班主任，要自始至终抓好班风班纪，树正气，做正事。环境巧创设，润物细无声。三、打造生动有趣的课堂——升华和谐的理念和谐的课堂教学是学校实施和谐美的重要环节，是构建和谐校园的重要途径。我总认为：美的课堂教学是一种艺术，一种渗透了感情的创造，一种交织着知、意、情的美，而和谐的探索和享受，和谐的课堂是充满诗意和灵动的课堂。这样的课堂要建立在知识传授与趣味导引的统一、科学认识与情感孕育的统一、功利目的与精神享受的统一的基础之上。在平时的课堂教学中，我们要巧用现代化的教学工具，让学生启智在有血有肉的文字中，陶冶在形象直观的教学流程中，明理在教师充满感情的讲析中。和谐美的课堂需要仪表端庄语言风趣、感情真挚、风格洒脱，会引领学生的教师。试想：这样和谐生动灵气的课堂怎能不会取得满意的教学质量？这样的课堂，学生能不在潜移中默化？和谐的理念能不在无声中升华吗？
