第二课新文化运动第二课新文化运动一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学目标分析五、重点难点六、设计思路七、教学过程说课内容1.本课属于必修三专题三“近代中国思想解放的潮流”中的第二课，它是中国近代化在思想文化领域一个重要步骤；是戊戌变法、辛亥革命的继续和发展；为马克思主义传播，五四运动兴起准备条件。2.本课讲述了新文化运动的兴起、主要内容及其历史影响。学习本课要从思想解放潮流这一大的历史趋势出发，引导学生透过现象把握历史发展的本质特征，进而形成正确看待传统文化的态度和方法。同时借助政治专题与经济专题构建它们之间的联系。1.本课属于必修三专题三“近代中国思想解放的潮流”中的第二课，它是中国近代化在思想文化领域一个重要步骤；是戊戌变法、辛亥革命的继续和发展；为马克思主义传播，五四运动兴起准备条件。2.本课讲述了新文化运动的兴起、主要内容及其历史影响。学习本课要从思想解放潮流这一大的历史趋势出发，引导学生透过现象把握历史发展的本质特征，进而形成正确看待传统文化的态度和方法。同时借助政治专题与经济专题构建它们之间的联系。一、教材分析一、教材分析尽管学生在初中已学过新文化运动的相关知识，但多数学生历史知识的储备并不充分，尤其是平行班，该知识对他们来说就像新知识的学习，同时他们自身学习习惯较差，历史思维能力较弱，认为历史都是过去的事，缺乏新鲜感，兴趣不浓。尽管学生在初中已学过新文化运动的相关知识，但多数学生历史知识的储备并不充分，尤其是平行班，该知识对他们来说就像新知识的学习，同时他们自身学习习惯较差，历史思维能力较弱，认为历史都是过去的事，缺乏新鲜感，兴趣不浓。二、学情分析二、学情分析根据特殊的学情，面对学生知识和理解能力的欠缺，教师采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。通过视频、图片、音乐、文字材料等，拓展学生的视野，引导学生进行知识的迁移和深化。学生通过自主学习、合作学习、提升思维能力。三、教法学法三、教法学法【【课程标准课程标准】】概述新文化运动的概述新文化运动的主要内容主要内容，，探讨其对近代中国探讨其对近代中国思想解放思想解放的影的影响。响。四、教学目标分析四、教学目标分析【【三维目标三维目标】】1.了解新文化运动的背景；2.概述新文化运动的概述新文化运动的主要内容主要内容；；3.正确认识新文化运动自身的缺陷及贡献；4.通过分析、综合、概括、讨论等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力；5.学习新文化运动倡导者的奋斗精神，培养学生爱国主义和社会责任感。教学重点：新文化运动的内容。教学难点：新文化运动的影响及全面评价。五、重点难点五、重点难点第一幕：黑色子夜第一幕：黑色子夜第二幕：划破沉寂第二幕：划破沉寂第三幕：惊天壮举第三幕：惊天壮举第四幕：继往开来第四幕：继往开来以“电影片”形式呈现整个新文化运动，通过视频、图片、音乐、文字材料等达到视、听、思的效果。六、设计思路六、设计思路新课导入七、教学过程七、教学过程生：妇女深受三从四德的旧道德毒害；男子深受旧礼教束缚而奋起反抗。师：以上对白反映了什么信息？师：在那个时代，有志青年对自由、民主渴望、憧憬与向往，下面就让我们一起追忆那个轰轰烈烈的时代。女：你要和我离婚？（愤怒）男：对，我要结束这场包办婚姻，去追求自由幸福的爱情。（雄壮）女：你……你……（语塞）我生是你的人，死为你的鬼！（哭状）男：啊？（迷惑）师：同学们，看了刚才的影片，你们有何感想？生：袁统治黑暗，尊孔复古，复辟帝制。师：对，这便是新文化运动兴起的直接原因。时间兴起标志口号(前期）主要阵地主要活动基地主要代表人物1915年《新青年》创办《新青年》民主与科学北京大学陈独秀李大钊胡适鲁迅新文化运动兴起概况陈独秀鲁迅李大钊胡适西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定，只有两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。师：材料中的“德、赛两先生”的含义是什么？反映了新文化运动的什么内容？德先生：民...
