整十、整百数乘一位数的（口算）乘法说课材料西吉二小：马桂梅一、教学内容人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》这一单元的第一课时，教材例1、做一做及相应的练习二、教材分析1、“课程标准”对这部分内容的要求：让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣；引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣；注重学生对计算过程和方法的理解。2、口算乘法的组成部分：教材游乐场情境图，从实际生活情境引出整十整百数乘一位数的乘法。然后教师提问：“坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？”使学生体会到他们要学习的内容来自现实生活。3、口算乘法是在学生掌握了表内乘法的基础上进行的，为估算打下扎实的基础。三、学情分析计算本身是枯燥乏味的，机械地教学更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此，教师要注重适当的创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中学习，是他们感到学习数学是有趣的。本课学习是在学生熟练掌握表内乘法基础上进行的，教师除了要帮助学生巩固以前的知识，还要注意沟通本课新知与旧知识的联系，引导学生把整十、整百数乘一位数的乘法转化成表内乘法乘法来计算。教学时，让学生在9乘2的基础上计算10乘2，这样学生就能够发现和得出整十、整百数乘一位数的计算规律，加深对乘法意义的理解。四、教学目标知识与技能方面：1.使学生经历口算整十、整百、整千数乘一位数的计算过程，学会口算整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。过程与方法：让学生经历整十、整百数乘一位数计算方法的形成过程，能比较熟练进行口算。情感与态度方面：培养学生对计算以及相关实际问题的兴趣和乐于与同学相互合作并积极进行交流得意识。五、重难点使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。六、教学策略与手段利用教材所提供的教学资源，学生根据情境图的内容提出数学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算，整十、整百数乘一位数乘法的方法，让学生经历知识产生和形成的过程。
