教学设计教学内容Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn教学时间2013-5-6总第25课时教学目标1、进一步听懂、会说：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.使学生在实际情景中能运用以上用语。2、能听、说、认读一些常见水果的单词pear,orange,banana,apple。3、能听懂Let’schant部分的歌谣。重点难点1、Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.2、能听说认读常见水果的单词:pear,apple,orange、banana。教学过程一、热身、复习1、学生日常口语练习。2、播放“Icanseearainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。二、呈现新课1、教师展示实物----水果，包括：pear,orange,apple,banana。教师询问：Whatcanyousee?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“2、如果有学生会说新单词watermelon，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water单独是个单词“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon就是“西瓜”。3、教师将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Isitgood?学生会回答：Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm…Ittastesgood.让学生说句子Ittastesgood.4、教师播放教学课件，认读单词pear,orange,apple,banana。5、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。6、教师通过在黑板上画pear来示范draw的动作，让学生明白draw的意思，并让学生跟读draw。然后教师将pear涂色，并说：Colorityellowandpink.使学生充分明白Color的含义。三、趣味操练1、升降调读单词。2、同桌之家练习对话，并展示。3、听录音，学生跟读。四、扩展练习：关于水果和食品的单词你们都知道哪些？学生表述所学水果和食品的单词。如：pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburger,bread…板书Unit5DoyoulikepearsPartALet’slearnDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.教学反思N本课目标基本落实，学生能听、说、认读一些常见水果的单词pear,orange,banana,apple以及能够看图说单词、看图选单词。
