成为名师：从自然到自觉成为名师：从自然到自觉任勇任勇E-mail:ren.yong@163.comE-mail:ren.yong@163.com手机：手机：1360600498213606004982一、论名师一、论名师时代呼唤名师时代呼唤名师1.1.初为人师初为人师··合格教师合格教师··骨干教师。骨干教师。2.2.名师是有层次的：经师名师是有层次的：经师··人师人师··大师。大师。3.3.名师是有境界的：德能智魂。名师是有境界的：德能智魂。4.4.名校造就名师，名师发展名校。名校造就名师，名师发展名校。5.5.时代呼唤名师，名师有待造就。时代呼唤名师，名师有待造就。6.6.师者的生涯设计：二级教师师者的生涯设计：二级教师（（11））··一级教师（一级教师（44））··高级教师高级教师（（55））··特级教师（特级教师（00））·……·……7.7.名师要走“学习——实践——研名师要走“学习——实践——研究”之路。究”之路。8.8.名师的成长关键在“自我”。名师的成长关键在“自我”。9.9.名师要奉献要求真要创新。名师要奉献要求真要创新。10.10.名师要不断超越自我。名师要不断超越自我。时代呼唤名师时代呼唤名师名师，就是知名度高的教师，名师，就是知名度高的教师，工作出色，教育效果好，为同仁工作出色，教育效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。所认可，有相当的名气和威望。名师是有层次的。一个“经名师是有层次的。一个“经师”是可以成为名师的，但我希望名师师”是可以成为名师的，但我希望名师不仅是“经师”，更是“人师”，再成不仅是“经师”，更是“人师”，再成长为“大师”。长为“大师”。名师是有境界的。崇高师德是名名师是有境界的。崇高师德是名师的基本条件，德能并重是稍高的要求，师的基本条件，德能并重是稍高的要求，名师还应有教育智慧，进而走向师魂之名师还应有教育智慧，进而走向师魂之境界。师德师能师智师魂乃名师成长的境界。师德师能师智师魂乃名师成长的四个台阶。四个台阶。名师发展学校。名校之所以为名名师发展学校。名校之所以为名校，其中很重要的一条就是名师云集，就是校，其中很重要的一条就是名师云集，就是学术前卫。一批名师的成长，可以影响和带学术前卫。一批名师的成长，可以影响和带动整个教师队伍素质的提高。名师是一所学动整个教师队伍素质的提高。名师是一所学校发展的支撑，名师效应也是一所学校的效校发展的支撑，名师效应也是一所学校的效应。应。名校造就名师。在名校里，由于名校造就名师。在名校里，由于优良传统，由于学校文化，由于成才机制等优良传统，由于学校文化，由于成才机制等等，有利于名师的成长。名校往往会为教师等，有利于名师的成长。名校往往会为教师的发展提供宽松的平台，为教师的成长提供的发展提供宽松的平台，为教师的成长提供一个自由的环境，成为名师成长的摇篮。一个自由的环境，成为名师成长的摇篮。名师要走“学习——实践——研究”之名师要走“学习——实践——研究”之路。不读论语，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，是路。不读论语，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，是成不了名师的，名师要有终身学习的意识，不断提成不了名师的，名师要有终身学习的意识，不断提升自己的素养。名师还要深入实践，因为“真正的升自己的素养。名师还要深入实践，因为“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。名师还要名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。名师还要善于研究，要走进教育科研，“只有踏踏实实地沉善于研究，要走进教育科研，“只有踏踏实实地沉下去，才能萧萧洒洒地浮起来”。教育科研，名师下去，才能萧萧洒洒地浮起来”。教育科研，名师的发展之本。的发展之本。名师的成长关键在“自我”。认识自我、名师的成长关键在“自我”。认识自我、发现自我是成为名师的基础和根本；完善自我、战发现自我是成为名师的基础和根本；完善自我、战胜自我是成为名师的关键；实现自我、超越自我是胜自我是成为名师的关键；实现自我、超越自我是成为名师的永不满足的目标。成为名师的永不满足的目标。名师要奉献要求真要创新。因名师要奉献要求真要创新。因为“教育...
