13令人厌烦的噪声VIP免费

原任初级中学表格式教案（修订）课题三、令人厌烦的噪声时间9.15班级八年级教师靳卿科目物理课时1课型新课一、教材内容分析：技术常常在给人类带来利益的同时，也会产生弊端。处理好噪声问题，在现代大工业发展时代，益发显得重要。近年来，噪声已被列为国际公害，它严重污染这环境，尤其是城市环境。本节就是从这一角度切入主题的，同时希望教学中能借此参透关于“技术是一柄双刃剑”思想的教育。二、教学重、难点：教学重点：噪声的危害与控制。难点：分辨乐音与噪声。三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：1．知识与技能:（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。（2）知道的来源及危害。（3）知道减弱噪声的途径和方法。2．过程与方法：（1）组织学生通过具体事例认识噪声（2）组织学生通过所学知识寻求减弱噪声的方法。3．情感态度与价值观：（1）通过对乐音和噪声的关系分析，进行思想熏陶，激发学习兴趣。（2）通过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。四、学情分析：学生体会到了物理探究性学习的乐趣，体验到了获得知识的充实与愉悦，并大大增强了学习的自信。所以本节是一节很好的让学生自学的能力，教师只需引导学生学习，并最终检测学习效果是否达到本节的要求。五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：1原任初级中学表格式教案（修订）通过学生的自主学习、探究学习等方式，加强与学生生活实际的联系，了解控制噪音的方法。六、教学环境及资源准备：本节应用多媒体进行辅助教学，并在学习后要求学生充分利用身边资源，调查学校周围的噪声来源。七、教学过程：一、创设情境导入新课师：请同学们听几种声音：（1）小溪流水，森林中鸟鸣声，配乐诗朗诵，谈谈对这些声音的感受（声音优美）（2）机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声（令人厌烦）师：请同学们各抒己见。谈一谈听到的上述声音，有哪些方面是不同的？二、合作交流解读探究（一）噪声的来源[做一做]教师：请同学们听两次声音。（第一次优美动听，第二次吵杂难听）[读一读]学生阅读“信息快递”，了解什么是乐音和噪声。[小结归纳]（板书）1．乐音：通常是指哪些动听的，令人愉快的声音。2．噪声：通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音。[讨论交流]如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？[拓展]1．从物理学角度讲：（1）乐音是四发声体做有规律的振动发出的声音。乐音的波形是有规律的。（2）噪声是四发声体做无规则振动时发出的声音。噪声的波形是杂乱无章的。2．从环保角度讲：凡是影响人们正常工作学习休息的声音，都属于噪声。[看一看]学生阅读课本图示，观察乐音和噪声的波形。[讨论交流]学生结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(学生根据亲身经历列举)噪声的来源：2原任初级中学表格式教案（修订）建筑工地上机器发出的各种声音；公路上交通工具发出的声音；家属区（住宅区）小工厂发出的声音；家用电器工作时发出的声音；自习课时同学随便讲话的声音。（二）噪声的等级及危害[拓展]噪声的危害:噪声被列为当代社会主要污染之一,它会使人心烦意乱,神经紧张,损伤有的听觉,使人产生头痛,记忆力衰退,影响人的身心健康、学习、生活和工作。噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声能使人头痛、呕吐。极强的噪声，能直接导致人和动物的死亡。[读一读]学生阅读“生活●物理●社会”，声音的级别和人的感觉。[举例]噪声的危害:例1．1964年，美国空军作超音速飞行实验时，在飞机的轰鸣中，一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。例2．《楚天金报》消息，4月15日清晨，湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡！（三）噪声的控制[讨论交流]分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪声的方法。[小结归纳]（板书）控制噪声的途径：3原任初级中学表格式教案（修订）1．在声源处减弱。2．在传播过程中减弱。3．在人耳处...