《正确认识个人与集体的关系》八年级思品教案VIP专享VIP免费

八年级思想品德教案《正确认识个人与集体的关系》单位：台儿庄区泥沟镇中学姓名：潘中泽年龄：40职称：中教一级第五单元热爱集体融入社会第十课我与集体共发展第一课时正确认识个人与集体的关系教学目标情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。能力：认识成长的各种集体环境，提高生活适应能力。知识：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。。教学重难点：重点：个人离不开集体、集体也离不开个人。充分利用课本及学生日常生活实例和实践活动解决。难点：理解一个集体只有团结才有力量。教学内容分析本项目《正确认识个人与集体的关系》属于第五单元“热爱集体，融入社会”生活主题中的第十课《我与集体共发展》，主要联系学生生活实际引导他们认识个人与集体的辩证关系，体会在集体中团结的重要性，落实的是新课标中的“2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校话动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”。教材共分两个层次，第一个层次，“个人与集体不可分”引导学生认识集体的特征，理解个人与集体的辩证关系。”第二个层次“团结就是力量”主要引导学生在认识个人与集体的关系的基础上，进一步体会团结对一个班集体的重要性，教育学生珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。教材内容体现了开放性和实践性，创设了问题情境和引领教学的操作性活动，给课堂教学创设了丰富的空间，真正让学生动脑动口动手，使学生在活动中思考体验和感悟。教学设计思路：本节课主要任务是让学生正确认识个人与集体的关系，珍视集体的团结。教学围绕“个人与集体不可分——团结就是力量”这二个方面展开。具体通过“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——走进生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。1.关于“个人与集体不可分”的教学，通过学生对故事及时间的分析讨论来完成。使学生了解了“集体的特征”、明白了“个人与集体的关系”。2.关于“团结就是力量”的教学，多媒体展示关于团结的资料图片，使学生明确集体的发展靠的是集体成员的团结、集体不论大小，团结才有力量的道理。教学方法与策略：1、以培养学生浓厚的学习兴趣是教学的前提，引导学生善于从实践中探究知识，培养学生自主学习的能力。2、加强训练，学会运用所学知识，提高自身素质，及时总结，勤于肯定。3、学习本节课，首先让学生快速默读全文，认识个人与集体的关系，初步领会“团结就是力量”，然后在讨论和交流中加深理解，树立集体观念。教学准备：(1)教师精心研究教材，搜集、整理针对性的教学案例、视频，设计教学活动。(2)学生充分利用互联网百度搜索收集依靠集体的力量战胜困难的事例，准备在课堂上与同学们交流。教学过程：环节一：创设情境，导入新课多媒体视频展示：（《台儿庄龙舟赛视频》）F:\电影\台儿庄龙舟赛.f4v教师提问：看了这如此激烈的龙舟赛，大家心中一定有很多感想，谁能谈一谈？（教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受）生：我看到了集体的力量。生：团结可以战胜一切困难。师：是的。一个人的能力是有限的，在这个社会上仅靠单个人的力量是很难有所作为的，只有大家团结一致，才会有力量克服困难，实现目标。那么我们应当如何正确认识并处理个人与集体的关系呢？这就是我们这节课要学习的内容。展示学习课题——正确认识个人与集体的关系（设计意图：通过视频展示让学生初步认识集体和个人的关系及团结的作用从而导入新课，为学习新知识打下基础。）环节二：师生互动，合作探究（一）个人与集体不可分（集体的特征）1、多媒体展示：情景再现说一说你生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感我喜欢唱歌，是合唱队的成员，在合唱队里我认识了许多新朋友：学生欣赏图片后思考回答问题：（1）说一说自己生活过的集体有哪些？将来还可能在哪些集体中生活？（2）总结这些集体有哪些共同特征？2、自主...