教学设计方案课程广州教科版三下Unit4Isitinyourbag?课程标准广州版新课程标准教学内容分析广州教科版三下的内容，学生掌握的英语词汇量并不多，方位介词in,on,under在二年级接触过，有些印象，但infrontof,beside,behind是新授，是难点，所以这节课要复习，归纳，还要学新知识。教学目标1、语言知识目标：单词：English,front,infrontof,behind,beside句型：Isitbehind/beside/infrontof…?Yes，itis.?\No,itisn’t.2、语言技能目标：能运用所学语言自编对话,并能运用所学单词和句型阅读别的文章3、情感态度目标：通过本课的学习，进一步提高学生的学习兴趣与参与课堂活动的积极性。养成大胆开口说英语的习惯。学习学会用英文介词描述物体所处的位置1目标学情分析一节课掌握in,on,under，infrontof,beside,behind，不难，难的是如何吸引孩子的注意力，孩子的天性是好动的，这个年纪的孩子，最喜欢听故事，所以老师把课文很好地融合到故事中去，让孩子在听故事,读故事的过程中学习，让孩子同学愉快地学习，从听说读写提高学生的综合运用能力。重点、难点三、教学重、难点：1.单词的记忆和课文的认读；方位介词front,infrontof,behind,beside句型：Whereisit?Isitbehind/beside/infrontof…?Itisbehind/beside/infrontof….2.能运用所学语言自编对话。3.养成大胆开口说英语的习惯。教与学的媒体选择教学平台,电脑，电子白板，投影，课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）Review1.Rhyme2.ReciteUnit322（二）Present1.LookatthepictureandanswerquestionsRevisethepupilhaslearnt.T:Whoarethey?P1:TomandJerryT:HowoldisJerry?T:Ishe3?WhereisJerry?Isheonthebox?引导学生说出under。复习前面所学的内容。2.Tellastory(PPT3-11)aboutthecatandthemousePresentthenewwords:TV,schoolbag,3Englishbook,behind,beside,infrontof故事有意重复了Isitbehind/infrontof/beside，Englishbook,TV,theschoolbag这节课要学的新内容和句型，并复习了否定句。最后一张幻灯片Butthemouseisn’tbehindtheEnglishbook.Anditisn’tinfrontoftheTV.Anditisn’tbesidetheschoolbag,too.Mm,Whereisthemouse?设计悬念，并为下一一步的操练，做好了准备。23.Let’ssing。Reviewin,on,under,behind,beside,infrontof4、Presentthesentence,“Whereis...?It’s...behind/beside/infrontof?.Isit...?No,itisn’t.Yes,itis.T:Whereisthemouse?Isiton/beside/behind/infrontofthebox?4(有意让学生说出behind,beside,infrontof等新单词。)幻灯片12并用图片板书新单词和句型。3(三)Practice4.4.Let’schant!（意在通过机械训练，）重复练习句型PPT165.Let’splayagame!Goinggame!Practise!T:Lookatthepicturefor1minute,and5answermyquestions,Whereistheschoolbag?/doll/chair/pencil-case/ruler/book?PPT17（有意义，设置情景操练）4（三）Presentthetextandpractisethetext1)listenandanswerquestions.U4mp32)WatchthevideoListenandsay..swf3)Readthetextbyroles.4)Recitethetext,filltheblank5).Actoutthetext!66)sumupRetellthetext:（拓展部分）意在让学生学会归纳总结7.Singthesongsagain.InOnUnder-KidsEnglishKindergartenSongs-YouTube（高清）_480x352_2.00M_h.264..f4v5(五)Reading&usewhathavelearnt1.Continutethestory:PPT11_16学生对故事很感兴趣，把新知识放到故事中，让学生运用所学知识进行重构，拓展了句型和新单词，只要对个别很少的词组解释一下，学生就能根据图理解故事7的内容。2）Explainsomevocabulariesandsumup(Letchant.PPT31Listenthestoryagain.3）Readthestoryloudly.模仿录音的感情色彩朗读故事4）Readthesentencesyoulike.（六）Homework1）Copythenewwords.2）在微信群朗读课文和故事教学活动详情教学活动1：leadin活动目标故事导入，呈现新单词和句型，并用故事巩固所学内容。解决问题通过复习引入故事，呈现本课的新单词和句型。8技术资源制作故事的PPT，录制声音，设置悬念，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。常规资源新单词...
