《亿以内数的读法》教学设计姜占全【教学内容】小学数学四年级上册第5-6页例2、例3。【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生掌握亿以内数的读法，并总结读数的方法。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。【教学重点】亿以内数的读法【教学难点】中间、末尾有0数的读法【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入：看卡片，读数，说数的组成：3564、40、1000、570、603、3003、5400、6040二、自主学习：1、学生自主合作学习教材5页例1。2、尝试训练：25690000、7030000、60100000，怎么读？3、学生汇报并小结：万级的数的读法与读个级数的读法相同，只是在后面加上一个“万”字。4、教师强调并小结。5、学生自主学习教材5页例2。6、尝试训练：83452、5603000、20040060，怎么读？7、学生汇报并总结。含有两级的数怎么读？（1）先读级，再读级。（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加以一个“万”字；（3）每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个0或连续几个0，都。8、教师强调并小结。三、自主练习：师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以内数的读法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！1、读出下面每组数。（做一做）34和3400003004和30040000340和34000003040和304000002、读一读：569200、3706000、40080501。3、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）4、教师强调小结。四、练习巩固师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们做几道习题，看谁完成的又快又正确！1五、评价总结：1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成情况。3、教师总结错题的类型，再次精讲。4、学生谈收获和自我评价。六、课后作业：P10第9题和第11题。1
