Unit6Howmany？Alet’sspell教案㈠教学目标1.Listenandreadthechant2.学生通过读学过的单词，掌握一定的拼读规律，并尝试运用。㈡教学重点与难点教学重点有节奏的阅读chant.教学难点简单运用拼读规律。Teachingsteps（教学步骤）StepⅠWarm-up/Revision（热身/复习）1.教师播放A部分Let’schant的内容。2．师生做日常口语练习:A:Howmany…doyousee?B:Isee…A:Wow,sobeautiful3．请学生表演A部分Let’stalk的对话。StepⅡPresentation（讲课）一、教学1.呈现hand和fingerMyhandhasfivelittlefingers.2.呈现leg,foot和toesMyleghavetenlittletoes.3.cuteandlittleMydoghasonecutelittleface.4.Butmyduckhasonebignose.一、Listenandrepeat学生一句一句跟读歌谣。二、Let’shaveamatch.比一比谁模仿的最像，最有节奏感。三、readingroup.StepⅢPractice1.呈现学过的单词组：bag,cat,hand..小组读一读。2.呈现相似结构的单词：cup，bug,lap…小组尝试读一读。3.funreading尝试阅读小故事StepⅣHomework1.听录音，仿读句子。2.将本课所学单词书写5遍。
