《小数点的位置移动引起小数大小变化规律》微课前置学习任务单一、学习目标1、结合具体情境，体会小数与日常生活的广泛联系。2、通过观看微视频，进一步理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。3、培养学生合作探究的能力，感受数学知识内在的逻辑美，体会数学的乐趣。二、学习资源1.围绕小数点的位置移动，搜集生活中小数点移动位置所产生的差距。2.多媒体课件。三、学习方法1.课前先仔细看视频，边看边想，看能否理解和掌握这些知识。2.模仿视频中的操作过程，自己动手做一做，边做边想。3.有不会的问题记下来，可以在课堂上与同学交流讨论。四、学习任务1、马小虎把哪两位同学的数据统计错误了？___________________________2、孙悟空金箍棒的四次变化对应的毫米数0.009m=()mm0.09m=()mm0.9m=()mm9m=()mm3、小数点向右移动________位，小数就扩大到原数的________倍。移动________位，小数就______________________。移动________位，小数就______________________。4、小数点向左移动________位，小数就缩小为原数的__________。移动________位，小数就______________________。移动________位，小数就______________________。五、学习困惑（把你学习微课时的困惑写下来）
