面积和面积单位(例1、例2、例3)面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?生活中很多物体都有面,它们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积封闭图形封闭图形物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形,是不是也有大小呢?正方形这个面的大小就是正方形的面积;三角形这个面的大小就是三角形的面积……一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积摸摸你的字典的封面和侧面,说说哪一个面的面积比较小。一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积一、情境引入,初步认识面积数学书封面面积的大小是否有变化?下面哪个图形的面积大?小大观察观察下面哪个图形的面积大?大小看不出哪个面积大。二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性(一)独立思考问题:下面两个图形,哪个面积大?观察观察重叠重叠用重叠的方法也比较不出来,怎么办呢?二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性问题:“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?(二)小组合作可以选用一种图形作单位来测量。二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性(三)汇报交流(三)汇报交流我选作单位来量。我选作单位来量。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性我选作单位来量。(三)汇报交流三)汇报交流二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性(三)汇报交流(三)汇报交流我选作单位来量,蓝色的长方形大。二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性(四)组织讨论(四)组织讨论问题:用哪种图形作面积单位最合适?为什么?我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量,蓝色的长方形大。三、认识常用的面积单位、认识常用的面积单位(一)认识平方厘米(cm2),建立表象(1)边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米。1厘米1厘米问题:找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。三、认识常用的面积单位、认识常用的面积单位(二)认识平方分米(dm2),建立表象(2)边长1分米的正方形,面积是1平方分米。问题:你能自己用手比画比画吗?看一看,再想一想,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com三、认识常用的面积单位、认识常用的面积单位(三)认识平方米(m2),建立表象(3)边长1米的正方形,面积是1平方米。活动:请同学们伸开双臂,比画一下1米有多长,然后四个同学合作,比划1平方米有多大。问题:找一找,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米?1平方米到底多大呢?四、运用面积单位测量面积四、运用面积单位测量面积1.下面图形的面积各是多少?个个个151627四、运用面积单位测量面积四、运用面积单位测量面积2.下面三个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每个□代表1平方厘米。)8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小...