面积和面积单位（例1、例2、例3）面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积封闭图形封闭图形物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积……一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积数学书封面面积的大小是否有变化？下面哪个图形的面积大？小大观察观察下面哪个图形的面积大？大小看不出哪个面积大。二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？观察观察重叠重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性（三）汇报交流（三）汇报交流我选作单位来量。我选作单位来量。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性我选作单位来量。（三）汇报交流三）汇报交流二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性（三）汇报交流（三）汇报交流我选作单位来量，蓝色的长方形大。二、统一面积单位的必要性二、统一面积单位的必要性（四）组织讨论（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。三、认识常用的面积单位、认识常用的面积单位（一）认识平方厘米（cm2），建立表象（1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。1厘米1厘米问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。三、认识常用的面积单位、认识常用的面积单位（二）认识平方分米（dm2），建立表象（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com三、认识常用的面积单位、认识常用的面积单位（三）认识平方米（m2），建立表象（3）边长1米的正方形，面积是1平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？1平方米到底多大呢？四、运用面积单位测量面积四、运用面积单位测量面积1.下面图形的面积各是多少？个个个151627四、运用面积单位测量面积四、运用面积单位测量面积2.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小...
