第1课时搭配(1)【教学内容】搭配(教材第101页及相关习题)。【教学目标】1、通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的组合数。2、使学生在解决问题的过程中,体验解题策略的多样性,初步学会用数学语言表达自己的观点。3、培养学生全面、有序地思考问题的意识,养成与人合作的良好习惯。【重点难点】能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。【情景导入】1、导入。(课件出示密码)师:大家都喜欢玩具吗?今天老师给大家带来一大箱玩具,你们想看看吗?要想看玩具必须先破译密码箱上的密码。这密码是由两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?组成的一个两位数,猜一猜可能是哪个密码。问:如果不告诉你正确的密码,至少需要试几次才能保证把门打开?要想解决这个问题大家必须好好学习今天所学的知识!【课堂小结】通过这节课的学习,你有什么收获?二、探究新知1、用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数?以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题。(1)怎样摆能保证不重不漏?(2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?(3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?2、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?用你喜欢的方法完成,然后在小组内交流。3、都是用4个数字组成没有重复数字的两位数,为什么结果不同呢?(因为十位上不能是0)4、两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字,你现在知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?10×10=100这个密码箱可以设置100种不同的密码。三、巩固练习1、用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数?2、把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红,每个人至少分1块。有多少种分法?3、唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变,其他人可以任意换位置,一共有多少种坐法?四、通过本节课的学习你有什么收获?