班级中一班第四周主题：我的家3月24日星期二主班教师童青芸配班教师魏亚楠午休教师侯颖完成情况晨间接待1.教师热情接儿，检查幼儿有无带危险物品，手、口及面部有无疱疹；观察幼儿身体情绪状况。2.引导幼儿进行晨间自选游戏（拼图、磁力珠、折纸、智力游戏等），对幼儿的行为及游戏水平进行观察与记录，并进行适宜的介入，活动后指导幼儿有序收放活动材料。3.指导幼儿将自己上的物品放在自己的小书包，养成自己整理自己物品的好习惯。4.有序组织幼儿洗手进餐。生活活动三餐1.组织幼儿入厕、洗手，提醒幼儿用香皂、学习按六步洗手法洗手，用自己的毛巾擦手。2.向幼儿渗透“吃饭时，要安静，桌面地面要干净”的进餐礼仪。3.鼓励幼儿独立进餐不挑食，并在规定的时间内能完成一定的进餐量。4.对部分饭量少，对进餐存在心理上负担的幼儿，给予更多的鼓励和情感上的支持。5.营造愉悦的、家庭式的进餐环境，让整个班级充满人文关怀6.餐后提醒幼儿把碗和盘放在指定的地方。学习漱口、擦嘴巴的方法。三操1.组织幼儿站成体操队形参加间操、午操。2.学习操节中的动作，对做操活动感兴趣。3.练习踏步走（原地和行进间）练习龙队走，要求腿抬起，小胳膊甩起来。饮水入厕1.活动间隙组织幼儿喝水，要求排队接水，不浪费水，知道水杯毛巾用完后放到原来的地方。2.提醒幼儿依次入厕，便后用香皂洗手。3.要求幼儿入厕后立即离开盥洗室，不在盥洗室逗留、玩水。集体教育活动活动一数学活动真快乐活动目标1.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，发展幼儿的逻辑思维能力。2．体验基数与序数的区别。3.鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。4.让幼儿体验数学游戏的快乐，培养对数学活动的兴趣。活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。活动难点：体验基数和序数的区别。活动准备：图片活动过程一、活动导入1、（1）老师带你们看一个地方。（出示图片）小朋友看看我们到了哪里？（森林公园）。森林公园好美啊，这里还有几座漂亮的小房子，让我们一起数一数有几座吧！你是怎么数的？（从左往右）这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物经常走错门，小朋友们你们能不能帮它们想一个好办法，让它们能很快找对自己的房子，（给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。）2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一样吗？3、看，可爱的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，（是几就伸出几根手指头）4、老师扮小动物说话：小朋友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今天正好要搬家，你们来帮我们搬家吧！（1）新楼房真漂亮啊，让我们先数一数这是几层楼。（2）我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。（3）第5层的"5"和5层楼的"5'表示的一样吗？（4）我们来看看每一层都住着什么小动物？（5）早上太阳出来了，我问小朋友，是站在高处先看到太阳，还是低处，（有喜欢看日出的人，会爬到山顶去看日出。）我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，按照小动物的起床顺序来给小动物排排队。二、游戏巩固看到小动物们都起来了，小朋友想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的游戏，规则：音乐停下来，小朋友马上5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，如果转过去排第几。三、情感拓展小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队？（喝水，入厕、做操等）。你知道大人们什么时候也要排队吗？（超市结账、银行办业务、买票等）。只有人人都按顺序，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧！活动二音乐活动快快起床活动目标1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。活动准备：音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等活动过程一、出示小闹钟，引出活动内容。1．师：这是什么？它走动的声音是什么样的？（闹钟、嘀嗒）2．师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢？3．师：谁愿意来表演一下？我...
