第十单元动脑筋称象第一课时教学目标：1.认读。会写本课生字。2.自由读文，粗知课文大意。教学重点：认读。会写本课生字。教学难点:朗读课文，理解大意。教具准备：课件、小黑板教学过程一、猜谜导入，激发兴趣，板书课题。1、猜谜语“耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。”2、导入新课，板书课题，生读课题。二、初读课文1、自由读课文。2、画出生字，自读生字。3、指名分段读课文，点评生字音。三、再读课文，，学习生字。1、出示文中的生字、新词。2、学生借助音节，先自由认读，再同桌互检。3、指名认读，集体评议，纠错正音。4、师重点指导，准确拼读音节。5、去拼音，小组比赛认读词语。6、开火车抽读本课生字。7、练习书写生字。（1）出示文中要书写的生字。（2）开火车认读汉字，并练习用生字口头扩词或造句。（3）认真观察，自由介绍：怎样才能把这些字写好看？（4）教师抓住难点，重点指导。“曹刻装”（5）教师就难点字加以范写，学生认真观察后仿写。（6）教师巡视，发现不足，个别指导。四、再读课文，粗知大意。1、自由读文，要求读正确、流利。2、学生汇报对课文的大致理解。五、课堂小结七岁的曹冲通过动脑筋，利用一艘船和石头称出了大象的重量，使学生懂得遇事要动脑筋，汲取别人的意见来认识问题、解决问题。六、巩固检测（小黑板出示）七、布置作业1、书写本课生字、词语。2、有感情朗读课文。92、3（2（31到故事。
