11三年级上册语文期末成语复习课实录及反思教学目标：通过复习使学生熟记本册出现成语，同时积累课外所学，知道意思，并能正确运用。教学过程：一、让积累回归生活，用生活检验积累。小学三年学生经过二年多系统学习已经积累了相当的词汇，在期末复习中，老师要善于开启他们的记忆，引导他们科学记忆，正确运用。教学片段一：师：今天早上，海威同学看到我，就问：“老师，什么时候放假？”我说：“还有一个多星期。”海威听后应了一句：“那要等到猴年马月啊。”猴年马月是什么意思大家懂吗？生：等很久的意思。生：等得不耐烦的意思。师：同学们真聪明。根据农历干支，猴年12年一个轮回，马月也是12个月一个轮回，凡是猴年，必有一个月是马月，“猴年马月”的周期是12年。你看12年要等多久啊，所以同学们说得都对。成语是前人经过长期使用、锤炼而形成的固定短语一般都是四字格式，也有二字、三字、五字多字等成语。生：我知道爸爸就老是说我是“扶不起的阿斗”。生：看电视时我记得好像秦桧给岳飞定罪就是“莫须有”。生：还有“五十步笑一百步”。生：我妈妈常笑我爸长得“尖嘴猴腮”。生…反思：好的开头是一节课成功的一半，本课巧妙的以一位同学自发运用成语的特例导入，较好地调动起学生的竞争意识。小学生是一块未经雕琢的宝玉，老师只有巧妙地激发出学生的问题意识，就能收到创新的回报。二、使学生主动参与，让他们敢想敢说。21世纪是知识经济成为主流的世纪。如今一份美国《纽约时报》一天的信息量，等于17世纪一个人一生所能得到的信息量的总和。人类的科技创新与发明的速度越来越快，近500年的世界重大科技发现发明，16世纪有26项，17世纪有107项，18世纪有156项，19世纪有546项，20世纪仅上半叶就有961项！那么眼前的这个世纪，知识创新与发明创造将如“雪崩”般涌现，恐怕并非夸张。因此，无论生存还是发展，学会自主学习、终身学习是未来人的通行证。基础教育必须给学生奠定终身发展的坚实基础，这个11基础便是学生学会自主，学会合作，学会探究。教学片段二：师：刚才大家举了许多成语，用得也很形像，可最近的北大自主招生卷，有一道题却是让学生曲解成语的。你怎么看？生：曲解成语是我的拿手好戏。暗送秋波就是晚上有人送来秋天的波菜嘛。生：鸟语花香就是鸟说这花真香。生：驷马难追就是四匹马跑了追不上了。生：…生：我认为曲解成语不好，我的叔叔就因为曲解了成语，把对象搞没了。他在一封信上说：你对我的情意真是罄竹难书。结果他的女友只回了四个字“不学无术”就拜拜了。生：我也认为还是正解好，如果大家都曲解，一个人一种理，那就失去成语的作用了。成语就是要让大家都明白他所表达的意思。生：我认为，误解或曲解的成语大多是含有比喻的成语，像山清水秀，悬崖峭壁就不容易曲解了。师：同学们真厉害，老师都没想到，原来曲解成语有这么多故事。成语还有这么多种类。不过成语的运用精妙全在于人，有一次，周恩来总理同国民党政府谈判。在我方义正词严面前，对方不但不接受，反而说同我方谈判是“对牛弹琴”！周恩来总理当即灵机一动，利用对方抛来的词语，将计就计，巧妙地回敬了对方：“对！牛弹琴！”在这里，周恩来总理把对方抛来的”对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对！牛弹琴！”，从而既摆脱了困难，又迫使对方陷入无地自容的窘境。好了，下面我们复习一下都学过那些类型的成语好吗？生：我记住了人物品质的有高风亮节、丰功伟绩、鞠躬尽瘁、死而后已生：朋友情谊的有情深似海、体贴入微、恩重如山、寸草春晖、深情厚谊、一往情深生：军事生涯的有：戎马生涯、身经百战、运筹帷幄、好谋善断生：学习方面有：学海无涯、书山有路、孜孜以求、全力以赴、百尺竿头、更进一步生：学习方面还有博学强识、博闻广记、不耻下问、学富五车、这些都是我人课外书上学到的。生：课文中还有景物方面的：一碧如洗、一碧千里、层层叠叠、千岩竞秀、曲境通幽、目不睱接、美不胜收生：课本中还有很多表示颜色多的：五彩缤纷、五颜六色、还有写心情愉快的：心旷神怡11生：含有比喻的成语有：一碧如洗、朝阳似火、光阴似箭...
