第1课我们的民族小学教学目标①认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。②背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。教学准备①挂图，课件，教室里网络调试。②词语卡片。教学过程第一课时教学内容：初读课文教学过程课前修改一、激趣导入，揭示课题（打开课件导入部分）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。二、顺势切入，看动画朗读。清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（看动画朗读）提出读书要求，初读课文：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。趣味识字：1、出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹2、指名读，正音。三、利用课件学习生字，并巩固。1、(识字，游戏等。)同学们之间相互听读课文，在读中巩固识字。2、同学们之间相互听读课文，在读中巩固识字。3、朗读感悟（1）、学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？（2）、组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。第二课时教学内容：感悟课文教学过程：一、朗读感悟1、读读说说，学习第一自然段。a、自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好像看到了这样的情景:________1_____________。学生读后交流描述。b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。2、读读说说演演，学习第二、三自然段。a、你喜欢这所民族小学吗？分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由。b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。引导学生理解“窗外十分安静……”一句。C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？引导学生口述，再朗读该部分。3、读读画画，学习第三自然段。a、同桌互读。b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。第三课时教学内容：复习生字教学过程：一、复习生字1、说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想。2、边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。3、学生写字，教师相机指导，组织评议。4、听写生词，完成基础训练练习。拓展活动你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。作业练习完成作业。教师巡回辅导。课题第2课金色的草地教学目标1.认识11个生字，学会"弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、随"并正确书写；正确读写"开心、一本正经、揪掉、引人注目、合拢"；2.正确、流利、有感情的朗读课文3.通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。教学重难点教学重点：通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然，了解自然的意识。教学难点：初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学准备2布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片或亲自观察一下。教学过程课前修改第一课时教学内容：初读课文教学过程：一、激发兴趣，导入课题同学们见过草地吗？它们是什么颜色的？（指名学生回答）今天，老师将和大家一起学...
