妙不可言的位置【教学目标】1.认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文，明白地球位置妙不可言的缘由2.了解说明文的特点和表达方式，能用学到阅读方法进行拓展阅读。【教学过程】一、谈话引入：(出示地球图片)用一句话来夸夸你所了解的地球。今天，老师带你们一起来走近地球——课件出示课题【妙不可言的位置】齐读。（注意：位置的轻声）二、初读课文，了解位置1．同学们轻声读读课文，要求：（1）读准字音，把难读的句子划出来多读几遍，把课文读通顺。（2）想想这篇课文围绕哪句话写的？2.检查词句（1）出示：地狱笼罩摄氏度辐射诞生液态水1.496×108行星（2）（行星：xíng，绕着太阳行走的星星）太阳系有八大行星,我们来认识一下，看图按由近到远的顺序齐读（水星、金星、地球……）（PPT出示）3.这篇文章围绕哪句话来写的？地球所处的位置真是妙不可言。齐读、质疑：你的脑海里产生了怎样的疑问：A地球的位置在哪里呢？B为什么说地球的位置妙不可言？三、研读课文带着这两个问题再次读课文，划一划能回答这两个问题的相关句子。交流问题一：出示：【地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所在的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。】指名读，你读懂了什么？（由近到远的第三颗行星，宇宙的奇迹……）齐读，读出自己的理解。（出示图片）：仿照这种说法，介绍其他行星在太阳系中的位置吗？（PPT出示）在太阳系中，是，正是，使它。交流问题二：为什么说地球的位置妙不可言呢？请同学们读读课文2-4自然段，同桌合作完成这张练习：研读课文2-4段，划一划，填一填（PPT出示）金星地球比地球更远离太阳的行星距离太阳的远近大于1.496×108受太阳辐射或照射的强弱表面温度约15摄氏度行星中的水1.学生练习、教师巡视指导2.交流:（PPT出示）（1）距离：辐射【科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的，地球距太阳1.496×108公里，而金星距太阳只有1.082×108公里，这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。】A指名读：重点指导读好数字（1.496乘以10的八次方公里。）这里运用的是（列数字、作比较）的说明方法。既使表达更准确，也强调了地球在太阳系中的位置B谁能把地球和金星之间的对比读出来？指名读。（强调：只有、强得多）（2）温度【据现在对金星观测所知，它的大小、质量、构成都与地球相似，但它却是个被大气层笼罩着的、表面温度高达480摄氏度的死星。与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱。】A读了这两句你读懂了什么？（主要让学生了解金星表面温度高）滚烫的开水也才一百摄氏度，480摄氏度该是多么高的温度。谁能在读中表现出来？（强调：高达480摄氏度。指名读——齐读）C这么高的温度给金星带来什么后果？强调【与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱。】A这里运用了什么说明方法？（打比方、作比较）把____比作____是打比方。把_____与______对比是作比较。B天堂和地狱的差别可大了，谁来用朗读体现出来？（3）再来看看比地球更远离太阳的行星，填表：太远、辐射不够多、水以冰的形式存在。（4）小结：正是因为地球的位置不像水星、金星那么近，也不像火星等其他行星那么远，因此受太阳的辐射既不会太强也不会太弱，地球表面的温度维持在15摄氏度左右，使它表面有液态水的存在，适合各种生命的生长，因此称这个位置为——生齐：妙不可言的位置。我们也发现这篇课文运用了（列数字，打比方、作比较）等方法来说明地球这个位置真是妙不可言，这也是说明文常用的表达方式。四、拓展阅读：（PPT出示）（一）胡萝卜我们都吃过胡萝卜，都知道它是一种又甜又脆的蔬菜，但除了这些你们就有所不知喽！胡萝卜长得怪怪的，脑袋大，脖子粗，脚跟长得像小屋，不是胡萝卜就是女巫！身上有毛和“皱纹”，一看就是一个“老国宝”！胡萝卜含有降糖物质，是糖尿病人的良好食品。它有降压、强心作用，是高血压、冠心病患者的食疗佳品。它可以生食和熟食，还可腌制、酱渍、制干或作饲料。每一百克胡萝卜中，约有蛋白质0.6克，脂肪0.3克，糖类7.6-8.3克，铁0.6毫克，维生素A原（胡萝卜素）1.35-17.25毫克，维生素B有10.02-0.04毫克，维生素C12毫克...
