《年月日》的教学设计——永州市冷水滩区凤凰小学：朱淑君【教学内容】：人教版小学数学第六册。【教学目标】：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。【教学重点】：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。【教学难点】：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。【教学准备】：多媒体课件，年历若干，相应的活动表格。【教学过程】：一、创设情景导入同学们，今天是个普通的日子，但在生活中有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起来看看屏幕回顾一下这些日子吧！（出示图：1949年开国大典、2016年8月8日里约奥运会开幕式图等）引导学生说出将要学习的内容，同时板书：年、月、日二、观察讨论，自主探究，合作交流1、学习大月，小月请生拿出老师准备的年历卡，仔细观察，然后根据活动要求完成任务，出示活动要求，让生自主填写表格，进行讨论，说一说有什么发现？通过填写表格和讨论学生发现每年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天是大月，每年的4月、6月、9月、11月都是30天是小月，2月是特殊月或叫平月2、记一记让生说出自己记大小月的方法，并教全班怎样记如：拳头记忆法，教师再出示儿歌记忆法，学生选用自己喜欢的方法记忆，让生再找找有什么记忆规律？汇报记忆结果。3、学习闰年、平年①、请生将书上79页1997年～2008年的年历中2月的天数记录在准备好的表2中，引导学生说出闰年的年数与4有什么关系？（倍数关系）②算一算今年是平年还是闰年？奥运会也是4年一届，下一届奥运会将在那一年举行，是闰年吗？上一届奥运会是哪一年举行？那一年是闰年吗？从而得出，要想知道哪一年是平年还是闰年，可以推算，也可以用笔算的方法。4、一年有多少天？引导学生分别求出平年和闰年一年的天数。5、介绍平年和闰年的由来。三、练习1、填空1）、一年有（）个月，平年2月（）天，闰年2月（）天。2）、小明在外婆家连住62天，正好经过两个月，这两个月是（）月和（）月。2、判断1）、一年都是365天。（）2）、25个月就是2年零5个月。（）3）、每年都是4个小月。（）4）、王刚说：“国庆节的前一天是9月31日”。（）3、猜一猜1）、我是一年中连续两个大月中的最后一个月的最后一天生日，胡晨的生日是（）。2）、我出生于1996年2月的最后一天，刘君的生日是（）。四、小结今天虽然是个普通的日子，但老师觉得非常有意义，因为我们一起获得了年月日的知识，老师希望你们在以后的学习中能够珍惜时间，每日学会新知识，每月都有大收获，每年都会有更大的进步好吗？五、板书设计：年月日一年12个月大月31天：1、3、5、7、8、10、12各月小月30天：4、6、9、11各月2月28天365天2月29天366天
