《年月日》的教学设计——永州市冷水滩区凤凰小学：朱淑君【教学内容】：人教版小学数学第六册
【教学目标】：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年
3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理
4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力
【教学重点】：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法
【教学难点】：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义
【教学准备】：多媒体课件，年历若干，相应的活动表格
【教学过程】：一、创设情景导入同学们，今天是个普通的日子，但在生活中有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起来看看屏幕回顾一下这些日子吧
（出示图：1949年开国大典、2016年8月8日里约奥运会开幕式图等）引导学生说出将要学习的内容，同时板书：年、月、日二、观察讨论，自主探究，合作交流1、学习大月，小月请生拿出老师准备的年历卡，仔细观察，然后根据活动要求完成任务，出示活动要求，让生自主填写表格，进行讨论，说一说有什么发现
通过填写表格和讨论学生发现每年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天是大月，每年的4月、6月、9月、11月都是30天是小月，2月是特殊月或叫平月2、记一记让生说出自己记大小月的方法，并教全班怎样记如：拳头记忆法，教师再出示儿歌记忆法，学生选用自己喜欢的方法记忆，让生再找找有什么记忆规律
汇报记忆结果
3、学习闰年、平年①、请生将书上79页1997年～2008年的年历中2月的天数记录在准备好的表2中，引导学生说出闰年的年数与4有什么关系
（倍数关系）②算一算今年是平年还是闰年
奥运会也是4年一届，下一届奥运会将在那一年举行，是闰年吗
上一届奥运会是哪一年举行
