福建省长乐二中高中数学必修二《1
1柱、锥、台、球的结构特征》教案一、教学目标1．知识与技能（1）通过实物操作，增强学生的直观感知
（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类
（3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征
（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类
2．过程与方法（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征
（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识
3．情感态度与价值观（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力
（2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力
二、教学重点、难点重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征
难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括
三、教学用具（1）学法：观察、思考、交流、讨论、概括
（2）实物模型、投影仪四、教学思路（一）创设情景，揭示课题1．教师提出问题：在我们生活周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗
这些建筑的几何结构特征如何
引导学生回忆，举例和相互交流
教师对学生的活动及时给予评价
2．所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的，（展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体），你能通过观察
根据某种标准对这些空间物体进行分类吗
这是我们所要学习的内容
（二）、研探新知1．引导学生观察物体、思考、交流、讨论，对物体进行分类，分辩棱柱、圆柱、棱锥
2．观察棱柱的几何物件以及投影出棱柱的图片，它们各自的特点是什么
它们的共同特点是什么
3．组织学生分组讨论，每小组选出一名同学发表本组讨论结果
在此基础上得出棱柱的主要结构特征
（1）有两个面互相平行；（2）其余各面都是平行四边形；（3）每相邻两上四边形的公共边互相平行
概括出棱柱的概念
4．教师与学生结合图形共同得出棱柱相关概念以及棱柱的表示
