情趣源于兴趣(2)★教学重难点：正确区分高雅情趣和庸俗情趣并了解各自的作用★教学准备：准备一些高雅情趣和庸俗情趣的事例★预习导学：请学生准备好反映个人兴趣、特长的物品；做好向同学们介绍自己兴趣，特长的准备★教学过程：一、创设情景，谈话导入在我们身边有许多同学，他们各有特点，各有长处。仔细观察，我们就会发现，有些同学热爱生活与人相处融洽，有些同学吟诗绘画，很是在行，有些同学会一两门乐器，演奏起来，韵味十足，有些同学，或爱集邮，或会下棋，津津乐道……我们也会发现，身边还有同学，每天“吃饭——上课——睡觉”，生活单调乏味，没有什么乐趣，没有多少朋友，这些表明，在紧张有序的初中学习生活中，有些同学生活充满了情趣，有些同学缺乏生活情趣。二、精讲点拨，质疑问难1、情趣源于兴趣活动一：结合书本P70三幅图片请同学回答有无类似这些同学的感受吗？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会。琴棋书画，修身养性——学会下棋弹琴，绘画书法，能使我们更加聪明，使业余生活更有情趣，你会什么？请向同学们介绍，并准备作示范表演。举例一：马克思在政治经济学、哲学、科学社会主义以及文学、数学、语言等方面都有广泛的兴趣至今还有许多学者在不断研究《数学手稿》一书，就是马克思为休息和训练思维而写作的。马克思夫人燕妮抛弃富裕生活，与马克思同甘共苦数十年。她曾自豪的说：“我坐在卡尔小房间里转抄他潦草不清的文章的那段日子，是我一生中最幸福的日子。”举例二：美籍华裔科学家丁肇中教授说：“任何科学研究，最重要的是看对自己所从事的工作有没有兴趣，也就是有没有事业心，这不能有丝强迫……比如物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁，急切地希望发现我要探索的东西。”兴趣是最好的老师，它能推动我们去寻求知识和从事某种活动。广泛而正当的兴趣能够使人接触和注意多方面的事物，获得广博的知识。我们往往有这样的情感体验，当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。①情趣和兴趣的联系活动二：书本P7材料请同学关于杨叶与妈妈的对话，说出各自不同的看法和理由情趣又称生活情趣，它是通过人的语言、动作、神态表现出来的情调趣味。情趣源于兴趣，又是在兴趣的基础上逐步发展起来的，兴趣是一种认知倾向，而情趣则表现为一种比较投入情感状态；兴趣主要在工作、学习等方面表现出来，而情趣则主要在日常生活中表现出来。所以情趣是以为基础而产生的没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。②高雅的情趣高雅情趣是对人的身心健康发展有益、符合社会道德规范和公共利益的情趣。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。举例一：毛泽东不仅是伟大的革命家，也是一位伟大的诗人，他写下了《卜算子·咏梅》、《蝶恋花·答李淑一》等脍炙人口的诗篇。用自己的诗词，抒发豪情，鼓舞斗志，表现了高雅的生活情趣。举例二：邓小平曾对人讲：“天塌下来我也不怕，因为有高个子首先顶者。”邓小平在别人面前说话竟坦然把自己身材比较矮这个特点带了出来，表现出他的幽默和豁达。举例三：著名作家钱钟书先生也非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉言拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的木鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”活动三：书本P72水兵的故事回答相关的问题③情趣的重要性情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得到放松，疲劳得到解除，还能使我们充分感受到生活中的美使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。有人曾这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：“爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——增强食欲；爱养花——陶冶性情；爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维；爱写作——丰富想象。2、情趣的雅与俗生活情趣是多种多样的：有的高尚、雅致；有的庸俗、卑劣，使人唾弃...
