13.2内能基本思路：导学过程（自学提纲、知识结构、典型练习选择、方法总结等）学习目标：一、知识与技能：1、了解内能的概念，知道热传递可以改变物体的内能。2、知道热量的概念，热量的单位是焦耳。二、过程与方法：1、通过探究找到改变物体内能的两种方法。2、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。三、情感态度与价值观：1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。2、通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。重点：内能的概念和改变物体内能的两种方法措施：通过实验并结合日常现象难点：内能的概念措施：对比机械能的概念得出教法：讲授法、实验探究法学法指导：1、通过日常生活中的现象知道内能的存在。2、通过实验掌握改变物体内能的方法教具：压缩空气引火仪、带塞子的平底烧瓶、水、打气筒预习导学：装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？学习导入：1、阅读课文P7-8页，回答：分子在不停的做着无规则的热运动。同一切运动的物体一样，运动的分子也具有___________,物体的温度越高，分子运动得越快，它的____________越大。由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有_____________.2、阅读课文P8-9页，回答：热量：________________________________________.流星的形成（）北方冬天利用暖气取暖（）冬天两手互相搓一搓能使手热（）冬天对手呵气让手暖和一些（）改变物体内能的方法有______________和_______________.当堂达标：（全做）1、物体内部所有分子的总和叫物体的内能。内能与物体温度系：。2、改变物体内能的方法主要有：和。它们在改变物体内能上是（等效或不等效）的。3、关于物体的内能，下列说法正确的是()A.手感到冷时，搓搓手就会感到暖些，这是利用做功来改变物体的内能B.将物体举高或使它们速度增大，是利用做功来使物体内能增大C.阳光晒衣服，衣服温度升高，是利用热传递来改变物体的内能D.用打气筒打气，筒内气体变热，是利用热传递改变物体的内能4、关于热传递改变内能（1）热传递的过程实际上是一种能量的（转移或转化）过程。（2）热传递的发生条件是：两个物体之间存在。（3）热传递过程传递的是：热量从物体传到物体。（4）热传递的过程是：高温物体（放热或吸热），内能；低温物体，内能。中考链接：（各组1、2、3、4号做）1、.下列的物理过程一定能改变物体的内能的是()A.有外力对物体做功B.有摩擦力对物体做功C.子弹打入木块的过程中D.用打气筒打气，以筒壁为研究对象2、下列叙述中正确的是()A.物体的内能与物体的温度有关，与物体的体积无关B.物体的温度越高，物体中分子无规则运动越剧烈版书设计：教学反思：__________________________________________________________叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有_____________.同一物体，温度越高，分子热运动的越剧烈，__________越大。物体温度变化时，内能会改变。拓展延伸：5、从滑梯上匀速滑下，人臀部有灼热的感觉，这一过程中，人的（）A．动能增大，势能减少，机械能不变B．动能不变，势能减小，机械能减小，内能增大C．动能增大，势能减少，机械能不变，内能增大D．动能不变，势能不变，机械能不变6、试指出下列现象中是利用哪种方法改变物体内能的钻木取火（）太阳能热水器（）7、关于热传递，以下说法正确的是()A.热量是从含热量较多的物体传给含热量较少的物体B.热量是从温度较高的物体传给温度较低的物体C.热量是从内能较多的物体传给内能较少的物体D.热量是从比热容大的物体传给比热容小的物体8、物体的内能是指()A.物体中个别分子所具有的能B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和9、甲物体的温度比乙物体的温度高，则()A.甲的内能比乙大B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大D.甲物体的分子动能的总和比乙大10、关于物体的内能，下列说法不正确的是()A.炽热的铁水有内能B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加C.物体体积改变，内能可能不变D.物体在压缩时，分子...
