义务教育课程标准实验教科书三年级上册辛村镇张太保小学王艳艳一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大
兔哥哥说：“我要吃３个
”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多
”你说它们应该怎么分
每只兔子分到（）个
2第二天，兔兄弟又一起去找食物，这一次，它们找到了２个大，它们每只兔子可以分得（）个
1第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大
两只兔子傻眼了，应该怎么分呢
你能帮帮它们吗
每只兔子分到（）个
半１－２把一个平均分成２份，读作：二分之一半个21其中的１份就是这个苹果的
把一个（）平均分成（）份，每份是它的（）分之一
判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由
是不是是不是是动手操作：拿一张长方形纸，先折一折，再把它的涂上你喜欢的颜色
１－２长方形的折法如下：分数的历史3000多年前，古埃及为了在不能分得整数的情况下表示数，用特殊符号表示分子为1的分数
2000多年前，中国有了分数，但是，秦汉时期的分数的表现形式跟现在不一样
后来，印度出现了和我国相似的分数表示法
再往后，阿拉伯人发明了分数线，今天分数的表示法就由此而来
200多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算术》一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的数来表示它．如果我们把它分成三等份，每份是米．像就是一种新的数，我们把它叫做分数
7－37－3动手操作：拿一张正方形或圆形纸片，先折一折，然后把它的涂上你喜欢的颜色
１－4用分数表示图中的涂色部分
()()()()()答案31614151101（1）（8）（7）（5）（2）（3）（4）（6）（9）你认为涂色部分都能用表示吗
１－２下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来
（）（）（）（）（）31612110113把一个圆平均分成三份每份是它的（）144把一张长方形的纸对折，再对折，把这张纸平均分成（
