定边镇学区学校发展共同体六年级语文导学案课题习作五所属单元第五单元本课教学总共2课时，第1课时主备人郑小丽参加人王红艳王海嫣薛翠左志旌审核组六年级语文组审核领导白树旺杜勰王蓉分享学校分享人学习目标：1、用一两件事情介绍自己的小伙伴，注意写出小伙伴的特点。2、学会修改习作，力争使习作语句通顺，层次清楚，符合要求。学习重点：用一两件事情介绍自己的小伙伴，注意写出小伙伴的特点。学习难点：学会修改习作，力争使习作语句通顺，层次清楚，符合要求。学习策略：按要求进行习作，写完会认真修改习作。教学流程教学调整温故知新——检测旧知1、在本单元课文中找几句人物外貌描写的语句。2、在本单元课文中找几句人物动作描写的语句。3、在本单元课文中找几句人物语言描写的语句。4、在本单元课文中找几句人物心理描写的语句。5、谈一谈自己觉得这些语句写的好在哪里？（设计意图：继续熟悉人物描写的方法，为写作打基础。）导学释疑——顺学而导导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、用一两件事情介绍自己的小伙伴，注意写出小伙伴的特点。2、学会修改习作，力争使习作语句通顺，层次清楚，符合要求。学习策略：按要求进行习作，写完会认真修改习作。习作要求《小年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件是来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！明确习作要求与内容。研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！小组内交流习作思路，习作内容。展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流1、班内交流自己的思路与习作内容2、动笔习作。巩固提升-----修改习作。选出一篇成功习作和一篇较差习作，利用幻灯扩映在大屏幕上，引导全班同学练习修改。（设计意图：方法引路，学习修改作文的方法。）检测反馈——总结引导学生先自己修改习作，然后同学间互相修改习作，力争使习作语句通顺，符合习作要求。拓展延伸继续练习写自己熟悉的人。作业设计：把自己修改好的习作誊抄上本。板书设计：我的小伙伴外貌语言突出特点动作语句通顺神态内容具体心理教后反思：
