《人琴俱亡》课件3VIP免费

琴声为心声知音为知己情境导入高山流水春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。人琴俱亡一、教学目标1、掌握文中字词含义2、理解本文的主旨3、体会深厚的兄弟情谊热身抢答1、课文选自哪一本书？《世说新语》2、文中兄弟俩是谁？王子猷、王子敬3、他们的父亲是谁？王羲之王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。《世说新语》——记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。1、读准字音，读准停顿。2、先分组翻译短文，写在练习本上，不懂的空出来。3、小组讨论，解决疑问。4、提出不能解决或有质疑的地方，共同讨论。认准下列字音：(1)王子猷（yóu)(2)子敬俱病笃(dǔ)(3)此已丧(sàng)矣(yǐ)(4)语时了(liǎo)不悲(5)便索舆(yú)来奔(bēn)丧(sāng)6.子敬素好(hào)琴7.弦(xián)既不调(tiáo)8.掷(zhì)地云9.因恸(tòng)绝良久10.月余亦(yì)卒(zú)课文翻译原文：王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。译文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。俱：副词，表范围，都。笃：dǔ（病）重。而：表承接，不译。原文：子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”译文：王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬）的消息？这（一定）是他死了。”何以：即“以何”，为什么。都：副词，总，竟。矣：语气助词，表肯定语气，可译为“了”。原文：语时了不悲。译文：说话时完全不悲伤。语：动词，说话。了（lăo）：全，完全。原文：便索舆来奔丧，都不哭。译文：就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。索：要。舆（yú）：轿子。奔丧：原指从外地急忙赶回去料理长辈或亲属的丧事，这里指到王子敬家去看望丧事。原文：子敬素好琴，便径直入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”译文：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹。几根弦的声音已经不协调了。子猷把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你和琴都死了。”素：向来，一向。琴：动词，弹琴。径：直往。灵床：停放尸体的床铺。调（tiáo）：协调。掷（zhì）：投掷，抛掷，扔。原文：因恸绝良久。译文：于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。因：副词，于是，就。恸：（tòng）痛哭，极度悲伤。绝：气息中止，死亡。良：很。原文：月余亦卒。译文：过了一个多月，（子猷）也死了。亦：副词，也。卒：死。订正下列习题中错误。一、解释加点的词二、译释下列句子1、……俱病笃（忠实）1、何以都不闻消息？此已丧矣。2、子敬问左右（左边右边）凭什么总听不到消息？这一3、何以都不闻消息？（全部）定是他已经死了。4、语时了不悲（句末语气词）2、便索舆来奔丧，都不哭。5、便索舆来奔丧（绳子）就把绳子放在车上来奔丧，6、子敬素好琴（白色）一路上都没有哭。7、弦既不调（既然）8、因恸绝良久（因而）9、月余亦卒（结束）达标反馈合作探究感知文本1、你觉得文中哪些句子最能表现子猷、子敬的兄弟情深？2、既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”？联系全文谈谈你的见解。3、你能用哪些词句表现子猷、子敬兄弟的感情？拓展延伸丰富积累你还知道哪些表现兄弟情...