7操场上教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、认识“拍、踢”等生字，能读准字音，认清字形。复习两个偏旁“扌、足”。认识火字旁。3、会写“拍、打”等几个生字。4、教给孩子看图及识字的方法。5、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点：1、认识“拍、打、踢”等几个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。2、会写“拍、打”等几个生字。2、教给孩子看图及识字的方法。教学环节：一、谈话导入。1、孩子们，我们学校要开运动会了，你知道哪些运动项目吗？我们学校的运动会在哪里召开呢？今天我们一起来学习《操场上》，板书课题。二、说话练习，学习生字。2、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！和老师一起读读课题，让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示图画）3、师：孩子们，我们看图的时候要有顺序的看，可以从左到右，也可以从远到近，从上到下的顺序来看，这样以后看图写话就有顺序了，不会东拉西扯。下面我们就来看图画，同学们在操场上做什么体育运动呢？随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。师：我们学习生字或词语时可以借助图画或拼音学习，这是低年级学习生字的方法,出示带音节的词语让学生领读，借助图画或拼音齐读。4、做“你演我猜”的游戏，师：请两名同学上台，老师出示一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让同学猜猜是哪个词语。5、分类识记：师：细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？（1）师：打球、拔河、拍皮球观察这三个词语都是什么偏旁，跟什么有关？（2）生：都是提手旁，跟手上动作有关。（3）师：跑步、跳高、踢足球观察这三个词语都是什么偏旁，跟什么有关？（4）生：都是足字旁，跟脚上动作有关。（区别足字旁和足字的不同点）（5）谁能用刚才的方法来试着把下面的句子补充完整。（6）师：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。6、游戏《一脚射门》学生起读，读准音了，求久射进球门去了。7、师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？（出示）下课了，操场上，真热闹呀。同学们有的??有的??还有的?？玩得可开心了，同学们真棒，很多同学都已经会说了。8、出示游乐场的图画，教孩子们用有的？有的？还有的？说一句话。9、练习打开题单，连线。三、课中操拍拍拍，拍皮球，拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。四、学习儿歌1、出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了。（学生自主拼读）齐读（反馈）师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？生：很高兴的。师：请你用高兴的心情来读一读这一行。（铃声响，下课了）真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？2、学习“铃、炼”等生字。师：你怎样去认识这些生字，他们都是什么偏旁，组词。学习“火”字旁，区分火字旁和火的区别。3、熟读儿歌师：齐读师：大面积的指名读师：小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？生：真热闹，闹是轻声。师：理解“热闹”和“锻炼”的意思。哪个小朋友能来把这一行读一读？（操场上，真热闹）4、品读儿歌操场上的小朋友们什么时间？在哪里？都在干什么啊？请用上“有的……有的……还有的……师：让我们再读一遍儿歌。五、学习生字1、出示“打“和”拍“2、师：观察偏旁，看看他们分别占的哪一格。齐读，书空并组词，然后工整的写在书上的田字格里。五、小结这节课我们复习了学过的提手旁，足字旁，又认识了一个新的偏旁，它是火字旁。大家课上学得都很认真，课后多活动，一定要注意锻炼身体，这样才是健康聪明的同学！7操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球
