人教版二年级上册乘法的初步认识一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣二、二、认识相同加数相加的算式认识相同加数相加的算式小飞机上一共有几个小朋友？小火车上一共有多少人？过山车上一共有多少人？10排三、三、乘法意义的学习乘法意义的学习20排5+5+5+5+5+5+5+58个59+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+95x8或8x512个99x12或12x9？个加法算式：乘法算式：或3+3+3+3=123x44x33＋3＋3＋3＋3＝15四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解1.2222844412四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝322.75四、练习深化乘法意义的理解四、练习深化乘法意义的理解3.57153315试着寻找身边的信息，提出问题，并用乘法解决。1、5个7加法：乘法：2、4个5加法：乘法：3、6个2加法：乘法：你有什么收获？
