“学程导航”课时教学计划教学内容苏教版国标本三上12.卧薪尝胆共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2.理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，坚持不懈才能取得胜利的道理。3.结合课文内容理解“卧薪尝胆”的意思，知道学习成语不光要明白表面意思，还要弄懂比喻义或引申义。4.掌握总分的构段方式，并能用总分结构仿写一段话。5．通过想象说话,提高想象力和口语交际能力。进一步养成读书做记号等良好习惯。教学重难点理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，坚持不懈才能取得胜利的道理。掌握总分结构，并能用总分结构仿写一段话。凭借具体的语言材料，理解成语的意思。教学资源1．《卧薪尝胆》的动画片，组织学生观看，了解这则故事。2．学生在课外已经读过一些成语故事，对《卧薪尝胆》部分学生也比较熟悉。预习设计1.熟读课文，结合文章内容说说“卧薪尝胆”的意思。2.通过查阅资料，了解越王勾践在吴国受到哪些屈辱？解决自己在阅读过程中的疑问。3.读一读《练习4》中的八个成语，大致了解意思。学程预设导学策略调整反思第一板块：复习（4分钟）检测单：在正确的读音或汉字下画“”。预设答案：吴王夫(fúfū)差(chāichāchàcī)越王勾践（jiànjiè)兵败会（huìkuài）稽受尽屈辱（wǔrǔ）卧薪（xīngxīn）尝胆转(zhuǎnzhuàn)弱为强万般无（耐奈）（抱报）仇雪恨概括课文主要内容。兵败会稽后，勾践在（万般无奈）的情况下，向吴王求和，并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘（报仇雪恨），为了提醒自己不忘耻辱，每天（卧薪尝胆）。经过二十多年的努力，越国终于（转弱为强），灭掉了吴国。第一板块：复习检测，进入课文。1.上节课，我们初步学习了一个流传千年的历史故事——《卧薪尝胆》。（读题）2.复习词语，完成检测单上的题目。3.交流，订正，做记号。4.齐读。5.复习主要内容，选词完成填空。自己先练练。6．指名回答。兵败会稽是事情的——（起因），勾践去吴国当奴仆，回国后卧薪尝胆是事情的——（经过），转弱为强，灭了吴国是事情的——（结果）。抓住事情的起因、经过和结果来就可以来概括课文的主要内容。接下来我们就要走进这个故事，细细品味故事的来龙去脉，故事里的主人公。第二板块：感受屈辱，想象说话（8分钟）【学习单一】（1）自读第3自然段，思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？用横线划出相关词句。（2）想象说话。勾践夫妇在越国穿的是_______，在吴国穿的是______；在越国住的是______，在吴国住的是______；在越国生活上_____，在吴国却还要______。自学时间：3分钟预设答案：（1）穿上了粗布衣、住进了石头房，养马驾车，舂米推磨（2）勾践夫妇在越国穿的是绫罗绸缎，在吴国穿的是粗布衣；在越国住的是豪华宫殿，在吴国住的是石头房；在越国生活上无忧无虑，在吴国却还要养马驾车、舂米推磨。学习单：勾践夫妇来到吴国，穿_____________，住___________，给吴王____________，___________，______,受尽了屈辱。预设答案：勾践夫妇来到吴国，穿粗布衣，住石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，（伴舞、洗脚、扮女人、匍当上马石尝便以诊病……）,受尽了屈辱。第三板块：理解内涵，学习总分（15分钟）第二板块：感受屈辱，想象说话1.任务驱动2.巡视、参与学生探究。归结共性问题。3.导学（1）指名回答（交流划到的词句）（2）我们可以想象，勾践夫妇在越国穿的是……（指名回答）4.勾践在越国是万人景仰的君王，他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨，更是对人格的侮辱啊！像这样的事文中并没一一道来，只选了穿、住、做三个方面的事情。其实勾践夫妇所受的屈辱还远远不止这些，根据你课前读过的资料，你知道他们还受到了哪些屈辱呢？想好后填在红线上。先同桌互相练说，再说给大家听。完成填空。5.一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做别人都不愿做的杂活、重活、累活，这就叫受尽了屈辱！（板书：受尽了屈辱）这是饱含血泪的五个字……这是无尽无止的屈辱……这是渗进心灵最深处的屈辱……6.谁愿意把勾践受尽屈辱的场面读出来。（指读）...
