PhonicsDongfangSchoolQinYiqingPhonics教学介绍•1按字母表顺序熟记26个字母的声音：Alphabet•2字母名字和发音：LetterNameAndLetterSound•3元音和辅音：VowelsAndConsonants•4拼读：Blending•字母纸Alphabet•ABCDEFG•HIJK•LMNOP•QRS•TUV•WX•YandZAlphabet•ZYXWVandU•TandSandRandQ•PONMLKJ•IHGF•EDCBABACK读音易与拼音混淆的字母eiy儿歌诵读法LetterNameandLetterSound材料（一）•Asaysa,Asaysa,•Alligator,alligator,•aaa.AaBb•Bsaysb,Bsaysb,•Bird,bird,•bbb.根据牛津英语教材改编Aa•Asaysa,Asaysa,•Apple,apple,•aaa.根据牛津英语教材改编Bb•Bluebird,bluebird,•Whatdoyousay?•IsayB,b,•Blue,bluebird.根据牛津英语教材改编BoaConstrictor大蟒蛇Oh,I'mbeingeaten哦，我正在被吞吃，Byaboaconstrictor，被一条大蟒蛇，Aboaconstrictor，一条大蟒蛇，Aboaconstrictor，一条大蟒蛇，I'mbeingeatenbyaboaconstrictor，我正在被一条大蟒蛇吞吃，AndIdon'tlikeitverymuch.可是我并不喜欢它——-一点点也不喜欢。Oh!No!那么，你知道些什么？It'snibblin'mytoe.它一点一点吞下我的足趾。Oh,gee,哦，哎呀，It'suptomyknee.它吞到了我的膝盖。Ohmy,哦，天哪，It'suptomythigh.它吞到了我的大腿。Oh,fiddle哦，瞎搞，It'suptomymiddle它吞到了我的腰部。Oh,heck,哦，见鬼，It'suptomyneck.它吞到了我的脖子。Oh,dread,哦，可怕，It‘sgotmyhead.它吞到了我的头。Author:ShelSilverstein【1】作者：谢尔●西尔弗斯坦Translator：WangShijie译者：王士杰Onetwothree,touchyourknees.Fourfivesix,pickupsticks.Sevenandeight,drawasnake.Nineandten,doitagain.思考（一）•1如何在课堂中实现phonics的拼读教学？Cisforcow.,cow,cow.Disforduck.,duck,duck.Pisforpig.,pig,pig.Kisforchick.,chick,chick.课例（一）seebeesweeteeeeeeeeeegreenIseeabeeonagreensweet.课例（二）____says‘s’,____says‘s’,SickSally,SickSally,‘s’,‘s’,‘s’.SSsick(生病了)Phonics(音素发音)BACKVowelsandConsonants•a•e•i•o•u•anapple•anelephant•anicecream•anorange•anumbrellaBACK听音写字母每学完一个字母发音后，教师进行字母书写的教学，这既帮助学生由听说落实到了书写，又帮助学生熟悉了字母的音素发音。相辅助的练习也要同步跟进，根据老师平时落实的字母儿歌中出现过的字母和单词，要求学生试着将字母填进横线处，举例：1.__anana2.__ag3.__ear（横线处为b发音）。通过二至三个月的字母儿歌教学和相关辅助练习，学生基本能够熟练掌握26个字母的音素发音。游戏法当学生掌握了26个字母发音后，教师可以罗列出辅音中相近的字母，如：p,b;t,d;k,g;f,v;s,z等，通过游戏帮助学生加以区分不同发音。“听音击掌游戏”深受学生喜爱，即教师在黑板上出示一个字母，然后报出四个单词，其中三个单词带有此字母的发音，而其中一个字母是不具备此字母发音的。学生一旦听到相符字母发音的词汇就击掌一次，听到不符合字母发音的词汇即不作任何反应。例如教师在黑板上出示字母Ff，接着教师报出单词：1.fan2.fat3.van4.five，学生会在听到van时不做出反应。通过这个游戏，既能帮助学生复习字母发音，又能训练学生们集中注意力，教学效果很好。元音字母和辅音字母拼读教学学生对于元音字母感到抽象，所以应先让学生们熟悉TheVowelsSong（歌词内容为：AEIOU,AEIOU,AEI,IOU,AEIOU），在歌曲跟唱中学生很快掌握元音字母的发音，朗朗上口。接着，要帮助学生梳理出元音字母的短元音和长元音，即apple,elephant,igloo,orange,umbrella，以及cake,Steve,kite,rose,cute，熟知元音字母的发音规律。此时将辅音字母配合拼读，将会帮助学生熟练拼读规则，以下罗列了最基础的元音和辅音拼读组合，教师带领学生拼读一到两个词汇后，鼓励学生尝试拼读，逐步将读音和单词建立联系，从而能够看到字母联想到拼读规则。基本组合罗列：1.‘at’sound:bat,cat,fat,mat,rat…2.‘et’sound:bet,jet,let,met,net…3.‘it’sound:bit,fit,hit,lit,sit…4.‘ot’sound:dot,hot,not,pot…5.‘ut...
