8、难忘的一天第一课时一、学习目标：1初步认识“计，算”等13个字，会写5个字
2正确，较流利的朗读课文
3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情
二、学习重点：识字学习难点：书写美观三、学习方法：自主学习四、学习准备：小黑板五、学习过程：（一）谈话引入1有谁知道邓爷爷的故事
（指名说一说）2概括介绍邓小平的生平
3揭题（二）初读感知1自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2采用多种形式练读课文，把课文读通顺
3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读
读后用生字卡片抽读生字
（三）自读自悟1自读课文2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的
（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人
是从哪里看出来的
（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人
邓爷爷的话该怎样读
（3）指导朗读第六自然段
我的心情怎样
从哪里看出来
我会想些什么
3有感情的朗读课文（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情
（2）有感情的朗读课文
（四）书写指导方法同上第二课时一、学习目标：1巩固13个生字，会写其余5个字
2流利，有感情的朗读课文
3提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任
二、学习重点：朗读学习难点：识字三、学习方法：自主学习为主四、学习准备：田字格小黑板五、学习过程：（一）复习课文1指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议2说说你读了这篇课文有什么想法
（二）复习生字词1认读生字词计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂A学生自读B读词语中的生字，同桌交流识字方法2巩固生字词A卡片抽读，开火车轮流读B给生字组词
C开火车读出生字，并组词（三）书写指导方法同上（四）积累运用读课后词语，并选择词语说话
