小青蛙教案设计设计说明：《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。教学目的:1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字，认识1个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学重难点重点：1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字，认识1个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文。难点：能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会方法。课前准备：1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。课时安排：1课时。教学过程：一、激趣导入：1.猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4.说说你对青蛙有哪些了解。(课件对课文进行讲解)5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.课文详讲：1.课文有几句话（3）2.课文的主人公是谁（小青蛙）3.读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？(小小的，大眼睛)4.谁还能补充一下啊？(身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。)5.读文章第二句，你知道了什么？(小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫)6.你还知道哪些益虫？(猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……)7.读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？(我们应该保护小青蛙，保护益虫。)课堂练习：正确区分下列字，并组词：青（）晴（）请（）清（）情（）睛（）课堂小结：1、学了这一课，你懂得了什么？我们应该保护青蛙，保护一切益虫图解结构：大眼睛、四条腿保护青蛙，保护大自小青蛙然。吃害虫—益虫
