彰显赏识教育特色，推进“361·自主合作”课堂改革！第19课战后资本主义的新变化【学习目标】1.理解“凯恩斯主义”、“混合经济”、“福利国家”、“新经济”等历史概念。2.掌握以美国为代表的主要资本主义国家在战后的新变化。3.理解国家政权与现今经济发展模式的关系。【活动方案】活动一探究战后资本主义出现了哪些新变化1彰显赏识教育特色，推进“361·自主合作”课堂改革！主人公:“我”是一位生活充满波折但积极进取的青年战后西方资本主义国家为发展经济采取什么政策？在哪种理论指导下进行的？这种理论的特征是什么？结果如何？20世纪七十年代资本主义国家为什么要对经济政策实行调整？采取了有哪些措施？战后资本主义国家建立“福利国家”的目的？实质？经历了怎样的发展历程？辩论：20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人曾经说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊”。你如何看待社会福利政策？你找的工作属于什么性质的行业？如果不是第一、第二产业，那么它发展的原因是什么，有何影响？场景一：“我”找到工作了!“我”同父亲一样对飞机情有独钟,通过努力,终于成为波音公司的一名技术工人,却充满了波折。二战结束后美国军方取消了轰炸机订单；波音工厂关闭，70000名工人失去工作,“我”面临失业的压力。60年代在美国政府联邦资金的资助下，波音取得了重大进展,”我”过上了安定幸福的生活,并建立了自己的小家庭。场景二：”我”失业了!国会在1971年3月给波音公司资金“断了电”，此举迫使波音公司仅在西雅图地区，波音员工人数就从80400人减少到37200人,“我”失业了。场景三：“我”失业了!但很“悠闲”失业后的“我”在几次找工作碰壁后，感觉自己是被上帝抛弃的孩子。失业后的”我”如何维持自己的家庭?在失业的头一年内靠领取由政府举办的，向雇主征收的失业保险金，为原工资的50%。后来仍没有就业，就只能领取由政府财政拨款的每月300美元社会救济，同时，他还可领取政府的食品券补贴。大儿子上公立学校，从小学到中学可免费学习、免费就餐，刚生婴儿可免费得到婴儿食品等等，可以说我一家基本上就是靠政府养活。场景四：请帮帮“我”找工作!妻子渐渐对“我”不满，家庭生活只能说是过得去，孩子也难以享受高等教育，自己社会地位也很低，“我”觉得自己还是应该找工作了！请大家分组帮”我”出主意，找到合适的工作？（结合90页历史纵横）2彰显赏识教育特色，推进“361·自主合作”课堂改革！这种新的经济增长模式叫做什么？产生于何时哪个国家？“新”在何处？◆通过以上穿越，我们可以了解到战后资本主义的新变化主要有：经济政策——；社会政策——；产业结构——；增长模式——。活动二探究战后资本主义新变化的实质材料一：据美国统计局调查报告，美国社会顶层的20%高收入者的收入在1993年占美国国民总收入的48.9%，到1998年，这一数字增长到49.2%。而居于底层的20%工人的总收入比重一直没有改变，依然是3.6%。材料二：在发达国家内部，美国1979年20%最富的人的收入比20%最穷的人高3.5倍，而90年代末则已达9倍。目前，美国1%最富有人所拥有的财富比如90%的美国人的财富的总和还要多。此外，其他西方国家，如英、法等，也存在同样的现象。通过这两则材料，我们可以得出什么结论：美国第二次世界大战后的十个衰退期序号起讫年月持续时间序号起讫年月持续时间11948．11－1949．1011个月61973．11—1975．0216个月21953．07—1954．0510个月71980．01—1980．077个月31957．08—1958．048个月81981．07—1982．1116个月41960．04—1961．0910个月91990．07—1991．038个月51969．12—1970．1111个月102001．03—2002．0312个月通过这个表格，我们可以得出什么结论：结合两个结论分析战后资本主义新变化的实质：活动三探究国家在现代经济发展模式中的角色1、20世界30年代后，世界资本主义经济政策调整的趋势：背景资本主义世界经济危机19291933194519391973罗斯福新政自由放任国家加强干预调整开端调整扩展经济危机滞涨进一步调整适当减少国家干预场景五：“我”的新生活!几经波折的“我”越来越成熟，...
