《北京的春节》教学反思《北京的春节》是一篇散发着浓郁乡土气息的散文，文章对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍
依次介绍了老北京过春节开始的日子、腊八节、腊月二十三、除夕、大年初一、元宵节、正月十九几个特别的日子，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出北京人热爱生活、追求美好的心愿
文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增长见识
本课教授的目的是引导学生了解北京人是怎么过春节的，从而引发探究民族传统文化的兴趣；学习作者按时间顺序详略得当地叙述的写作方法
在教学设计中，我力图做到以下几点：一、在教学这篇课文时，我首先引导学生在默读课文的基础上，初步了解课文内容，说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象，然后细读课文，了解详写的几个日子，画出每个时间人们都在干什么，在这个过程中，让学生通过初读体会年的味道
再感知，批注这几个节日里自己的感受
教师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，提出问题，展开讨论
在读书讨论中，师生共同参与评价，融入其中，感悟除夕的热闹、大年初一与除夕景象的截然不同和正月十五的高潮
二、有详有略地处理讲读，引导学生体悟作者写作手法的精妙
在课文中，老舍先生选择了春节中的九个时段来介绍北京春节的习俗
其中，腊八、除夕、初一和十五四个时段为详写，其它为略写
要是在学习时处处点到，胡子眉毛一把抓，只能达到囫囵吞枣的效果，所以，我主要引导学生抓住四个重点时段来品读，从而感受到北京春节的隆重与热闹，喜庆与欢乐，体会本文表达方法的精妙之处
三、要想使学生对一节课感兴趣，教师自己必须有兴趣
我正是带着极大的兴趣来上这节课的
我的情绪也极大地感染了我的学生，大家学得很投入
我重视了读的训练，学生读的质量逐步提高
课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程
