棉花姑娘一、导入：1、今天老师给大家带来一个新朋友，是谁呢？——棉花，她穿着碧绿碧绿的裙子，在风中翩翩起舞，多像一位爱漂亮的小姑娘啊！请大家叫出他的名字好不好？——棉花姑娘。你喜欢这个漂亮的小姑娘吗？那你会写她的名字吗？请大家跟老师一起写一写她的名字吧！2、板书课题：棉花姑娘（棉，她是一种植物，所以左边是个木字旁，棉花雪白雪白的，所以右上部分是个白字，她还可以做成毛巾，所有右下部分是个毛巾的巾字；细心的小朋友肯定已经发现了，姑娘两个字都是女字旁，偏旁和字的意思可是大有联系。老师是大姑娘，咱们班的小姑娘请举手！请我们的小姑娘们一起读这个词，咱们班的小帅哥们也来喊喊我们的“姑娘”。）3、把他们送回题目中，谁来试一试（注意轻声），再齐读课题。二、生字1、咱们11班的小朋友可真厉害，一下就认识了两个生字宝宝，其他生字宝宝可不干了，他们都争着抢着要来跟大家见面呢！看到大家坐姿这么端正，这不，刘老师让他们也排好队，站整齐来跟大家见面啦！2、出示生字：治、燕、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦左右结构：治，颗，瓢，吐上下结构：然、奇、碧四点底：然、燕预设：三、学习新课最近这棉花姑娘不知道怎么了，整天愁眉苦脸的，咱们赶紧打开书P102，读一读课文第一自然段，想想棉花姑娘到底怎么了。读完第一自然段，你知道了什么？棉花姑娘生什么病了？生1：我知道棉花姑娘生病了，叶子上长了许多蚜虫。师：谁知道蚜虫？你瞧，这就是蚜虫，它专门吸食植物身上的汁液，是臭名远扬的大害虫。难怪课文说，它是——可恶的蚜虫。谁能读好这个词，读出对它的讨厌。）（三只蚜虫……那么多的蚜虫再棉花姑娘的身上爬来爬去，棉花姑娘能不生病吗？（棉花姑娘们，你们现在最需要什么呀？请你说……如此强烈的希望，这就叫做——盼望。指名读，正音。那谁能读好这句话呢？）师：瞧，一只只蚜虫正在棉花姑娘的身上钻来钻去，吃着她的嫩叶，吸着她的汁，棉花姑娘能不生病吗！谁能读好这句话，出示“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。”棉花姑娘是多么——生1：可怜啊！师：多么——生2：难受啊！师：多么——生3：痛苦啊！师：多么令人同情啊，她等啊等啊，他多么想有一位医生能给她治病啊！难怪课文中用上一个字——“盼”；读；仔细看这个字，你从哪里看出她想啊？（目字旁，一分一秒都在看啊，盼啊。）2.课文中跟盼字一起的词语是——“盼望”；齐读。3、小朋友们，棉花姑娘想找医生仅仅是一般的想吗？它是非常非常地想啊，带着这种盼望的心情谁来读读这个词？（出示：多么盼望）个读。指导读好。5.让我们一起带着这种心情来读读这一段话。齐读。生4：她多么盼望有医生来给她治病啊！（5）引读第一自然段。是啊，这棉花姑娘的病到底有没有被治好呢？咱们下节课再来学习，但是这节课咱们小朋友要来做做医生先来给棉花姑娘治治病了！你们做好做医生的准备了吗？写字时间到：医病医：
