课堂实录课题：小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》执教：杨达课时：1课时教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。教学准备：钢琴、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导入：快过年了！森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习，小麻雀唱：ⅩⅩⅩⅩ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱：∣ⅩⅩ∣咕咕小乌鸦最后唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律：5555∣36∣5－∣3－∣4444∣46∣4－∣2－∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇1、音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢？小乌鸦它干什么去了呢？二、聆听1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢（聆听第一段音乐）得出答案：“小乌鸦赶回家了！”2、问“赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？”（听第二段音乐）得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？（听第三段音乐）得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲*听一听，唱一唱*1、完整地听一次音乐（动画）2、老师教唱一段音乐（钢琴）3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的？（着急）哪些词语表现了小乌鸦着急的心情？“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。5第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？（伤心、难过）看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢？（高兴、幸福）6小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？（高兴、肯定）7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花，2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢？（学生谈端茶、洗碗等）3、播放公益广告《洗脚》，引导学生爱自己的妈妈！用自己的方式来爱妈妈！4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情！呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人！五、拓展升华播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。《小乌鸦爱妈妈》教学反思《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采取叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲的旋律合着有规律的节奏，有着朴实、幼稚的特点。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。让儿童们通过了解学习小乌鸦爱妈妈，学会尊敬爱护自己的妈妈。我认为一堂好的音乐课选材非常重要。好的素材能激起孩子心灵的震撼，情感的共鸣。所以在这节课一开始我就让孩子们观看小乌鸦爱妈妈的动画，用温和的语气与学生交流,拉近自己与学生间的距离，让学生了解歌曲的内容同时也有情感上的共鸣。为了避免枯燥乏味单一的节奏训练，我用故事引出小鸟、小青蛙、小乌鸦，让学生用动物的叫声来模仿歌曲的节奏，学生们兴趣高学得也快。在歌曲教学方面我请大家轻声用“lu”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息平稳些，还可以渲染出这首歌曲“爱”的气氛。然后再跟琴轻声演唱，再通过教师的引导，学生自己去说说小乌鸦如何表达对妈妈的爱，慢慢体会歌曲的情绪，学生们很快就学会了歌曲，并能正确表达歌曲的情感表现。接下来，带着全班同学边唱歌曲边跟着老师...
