小石潭记———柳宗元学习目标1、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，感受小石潭美景。2、学习体会写景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。3、立足时代背景，以及作者所处的环境，正确看待作者当时的心境，学会在挫折中保持积极乐观的人生态度。4、通过对课文的品读，感受大自然的美，提高对美的鉴赏能力。学习重点、难点重点：品读语段，学习本文的细致描摹写景，融情于景的写法。难点：联系背景，理解作者在贬居生活中的心情。学习过程一、课前检测1、本文是按什么顺序来写的？写了哪些内容？2、作者是怎样发现小石潭的？3、课文描写了小石潭的哪些景物？三、品读课文，整体感知——自主学习用原文句子回答下面的问题1、小石潭的全貌是怎样的？2、游宇和潭水各有什么特点？3、作者是怎样描写小石潭的源头的？4、小石潭的环境气氛怎样？四、欣赏美景，体会情感——合作探究1、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了那些美丽的画面？请用“这是一个▁▁▁▁▁▁▁的小石潭”的句式来描绘小石潭的景物特点，并分析其写法。2、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受？请用“这是一个让人感到▁▁▁▁▁▁▁的小石潭”的句式来表达。3、小石潭的美让我们乐在其中，但从文中却分明读出了作者的另一种感受——忧郁，哪一句显出了作者的忧郁之情？4、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?五、拓展延伸1、我们感受到小石潭的幽深冷寂，感受到柳宗元的孤凄悲凉。这时，如果你就在柳宗元的身边，作为他的朋友，你会怎样劝慰他呢？请以柳宗元，我想对你说……对柳宗元说一句安慰的话。2、如果在生活、学习中，你也遇到不如意的时，你会怎样做？六、检测我的收获1、本文写景绘声绘色，绘形绘态：水声之悦耳▁▁▁▁▁▁▁；石之多姿▁▁▁▁▁▁▁▁；树之秀色▁▁▁▁▁▁▁▁；树之摇▁▁▁▁▁▁▁；鱼之静美▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁；鱼之活泼▁▁▁▁▁▁▁▁；溪之曲折▁▁▁▁▁▁▁▁；溪弯之波光▁▁▁▁▁▁▁▁▁；溪岸之奇崛▁▁▁▁▁▁▁▁▁。文末情景交融，刻画了一个“清”境▁▁▁▁▁▁▁▁▁，语言简洁生动。2、本文点明主旨的语句是：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁附原文：小石潭记——柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。五吴22222▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
