复式统计表一·教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。二·教学重点使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。三·教学难点通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。四·教具准备课件五·教学过程程（一）·创设情境，导入新课。1·师问：同学们喜欢哪些课外活动？生：自由回答，可以说一种，也可以说出多种师：同学们的课外活动真是丰富多采，有些同学喜欢的活动是一样的，那我们用什么办法把同学们各自喜欢的活动人数展示出来呢？生：统计表师贴上“统计表”２．我们今天就来学习有关统计表的知识。同学们喜欢的活动很多，今天就其中的几项活动在现场作个调查，进行统计，出示课件：两个单式统计表男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数抽两女生上台统计男生的，两男生上台统计女生的。老师核对。提问：从以上两个表中，你得到哪些信息？指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。那么，我们能不能把这些简单统计表合并成一张统计表？二、探究新知1、谈话：请同学们先认真观察这两张表，看有什么共同点，然后小组合作，把这两个表合并在一个表格里。２.展示各小组合并表，并请组长汇报讲解。３、认识复式统计表。老师根据各组情况，小结出正确的合并表，并指出象这样的把两项或两项以上的数据合并在一个表格里，这样的表叫复式统计表。老师在原来的“统计表”的前面贴上“复试”，并把放大的复式统计表贴在黑板上。4、读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。5、解决问题。根据这个复试统计表中的数据，你有什么看法和建议？三、课堂作业新设计1.课件显示教材第38页练习八第1题先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。先完成书中的问题，再提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？在回答问题的过程中对学生进行爱国教育。2.独立完成书中38页第2题，并回答问题，在回答第二问时，如果有不同的答案，只要说出合理的理由都是对的。四，课堂小结：本堂课有什么搜获？是否有疑问？五、思维训练某书店2014年第二季度的图书售出情况如下，根据所给数据制成统计表。四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，工具书302本。五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，工具书352本。六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，工具书427本。请同学们在自己的作业单上独立完成这道题，课后由小组长交给老师。
